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学本课堂中,学生先学,教师后教,以学定教;学生多学,教师少教、活教,把更多时间交给学生自主学习,提升能力,发展情感.在小学道德与法治课程中,以《教室里面有点吵》教学为例,通过设计预案导“自学”,创设情境促“互学”,训练拓展引“践学”三个环节,建构自主和谐的学本课堂.
构建小学道德与法治学本课堂r——以《教室里面有点吵》教学为例
【摘 要】
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学本课堂中,学生先学,教师后教,以学定教;学生多学,教师少教、活教,把更多时间交给学生自主学习,提升能力,发展情感.在小学道德与法治课程中,以《教室里面有点吵》教学为例,
【机 构】
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南安市教师进修学校,福建 南安 362300
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年3期
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