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初高中历史教学是相互联系的,初中历史教学为高中历史教学提供最初的知识基础,高中历史教学是初中历史教学的延伸和拓展.因此,如何提高高中历史教学的有效性,关注初高中历史教学衔接至关重要.在初中历史学习阶段,掌握学生的知识积累程度,对高中历史教学目标的达成意义重大.故而深入研究初高中历史课程标准、教科书差异及初高中不同学段学生历史学习现状,才能有针对性地制定有效的教学策略,提高初高中历史课堂教学的有效性,打造高效历史课堂.然而实际情况是目前初高中历史教学过程中,初高中历史学习是分阶段进行的,使中学历史教学出现严重的断层现象.如何提高历史课堂教学的有效性,成为每一位历史教师不可回避的问题.