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从教二十年,一直担任中高年级语文学科的教学,也一直担任班主任工作,因此,所带班级都是中途接班.我的灵感源自学生,我的成长和进步是由一届一届的学生积累而来的,而我却不能一视同仁地教以最好,只能在下届学生中施以这届的所得.虽然知道“教然后知困”是不变的真理,我却总放不下“解困然后施教”的梦想.
中途接班不再困惑
【摘 要】
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从教二十年,一直担任中高年级语文学科的教学,也一直担任班主任工作,因此,所带班级都是中途接班.我的灵感源自学生,我的成长和进步是由一届一届的学生积累而来的,而我却不能
【机 构】
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山东省淄博市淄川区北关小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2013年6期
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