创新创业教育与高职院校专业建设融合发展探索--以我院文化市场经营管理专业为例

来源 :包头职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nalbuphine
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了适应新形势下的人才需求及工作能力要求,高职院校立足于人才培养目标,积极推进 教育教学改革,培养学生的创新意识、创意思维,切实增强了学生的创新创业能力.可通过拓展人 才培养思路、构建创新创业实践体系、优化教学管理制度层次、建设创新创业教育师资队伍等途径, 来形成创新创业教育与专业教育的合力,实现人才培养目标.
其他文献
摘 要:随着电网的快速发展,电力设备规模的增大,电力部门对设备的管理要求也越来越高,要求电力标示标准化、规范化,这对标示裁切工具和方法提出了更为严格的要求。传统的裁剪方法是采用裁剪刀手工裁切,速度慢,效率低,且规范化程度不高。本文研制了一种基于智能控制的电力标示裁切装置,实践证明该装置裁切速度快,效率高,能够批量裁出规范、标准的电力标示。  关键词:电力标示 裁切工具 智能控制  中图分类号:T
近年来,自治区高等职业教育得到了蓬勃发展,2012年具有学历教育招生资格的高职(专科)院校达到33所,占全区普通高校总数的64.7%(全区高校51所).以自治区区33所高职院校的教育数据为
应用模糊数学多因素综合评价,分析数例较典型的冠心病,建立了一个冠心病先兆预测的数学模型,能较好的模拟高年资医师的综合诊断,为临床解决实际问题提供了有价值的参考。
针对目前高职学生在学习实验、实训课时存在的诸多问题,提出了一种新的解决方法——电子电路三维漫游设计。该方法通过3DMAX技术将实训平台立体展示在学生的面前,并在此基础
目的:分析鲍曼不动杆菌感染的耐药情况并探讨应对措施。方法:对鲍曼不动杆菌感染296例临床及耐药性进行分析。结果:鲍曼不动杆菌感染率分别为0.48%和0.52%;感染主要分布在重症监护室(1
为了顺应高职教育改革的需要,解决高职公共英语阅读课程教学效果不理想,学生学习积极性不高的现状,笔者将任务驱动教学法应用在高职公共英语阅读课程中。实践证明,任务驱动教