【摘 要】
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有人认为,一名教师只要有了丰富的知识,懂得了一定的教学方法,就不需要去刻意地在语言表达上下工夫了.也有人认为如果教师掌握了一般口语的交际技巧,教育教学中就自然而然地
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有人认为,一名教师只要有了丰富的知识,懂得了一定的教学方法,就不需要去刻意地在语言表达上下工夫了.也有人认为如果教师掌握了一般口语的交际技巧,教育教学中就自然而然地掌握了教师语言.事实上,这样的说法并不准确.苟子早就说过:“诵说不陵不犯,可以为师”洞察精微的道理并能表述出来,才可以为师.苏霍姆林斯基认为教师的语言“在很大程度上决定了学生在课堂上的脑力劳动的效率”,教师“高度的语言修养是合理利用教学时间的重要条件”,教师的语言是“一条纽带”,是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”.所以教师的语言就成为了一种艺术.
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