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进入二十一世纪,如何有效地发挥思想政治工作作用,强化责任和良知,提高公民整体素质,是当今社会每个思想政治工作者需要研究的课题。笔者认为,思想政治工作在物质生活高度发达的今天,不仅不能弱化,而应更加重视,在强化依法治国的同时,应坚持“以人为本,德育为先”,大力加强思想政治工作,树立正确的人生观和价值观,促进社会物质文明和精神文明同步发展,实现构建和谐社会的目标。
一、现阶段思想政治工作存在的问题
1、领导干部对思想政治工作建设不重视
一些部门领导干部对加强思想政治建设的重要性认识不统一、不到位,集中表现在口头重视、行动上却并不重视。另外社会上对党务干部存在偏见;有的认为,现在已是市场经济年代,搞思想政治那一套没什么用。还有的党务干部对自身从事思想政治工作缺乏光荣感、责任感。
2、思想政治工作内容针对性不强
灌输的方法在今天仍有其使用价值,但市场经济的特点不断强化着人们的自主性意识,它会对外在的灌输产生一定的排斥甚至逆反心理,现在的工作人员特别是年轻同志,吸纳新知识多,视野宽。如果不注意研究接受者的特点,仅用空泛的针对性不强的内容和大话、空话进行思想政治工 作,就不可能取得实际效果。
3、思想政治工作形式单一
计划经济时代经济体制的整齐划一性,使人们形成单向、单一、单调的思维方式和工作方法。市场经济中经济主体和利益主体的多元化,导致社会阶层和思想观念的多样性,这就要求思想政治工作方法必须有多向性和灵活性。“锁”的复杂性、多变性,决定了不仅要根据各种不同的“锁”打制出形形色色的“钥匙”,而且即使是面对同一把“锁”,也可能需要花样不断翻新的各种“钥匙”,并使用不同方法才能打开。
4、缺乏激励机制
“干多干少一个样,干好干坏一个样”的现象,在计划经济时代单位普遍存在着。因此建立一个公平、平等、竞争、择优的激励机制是必需的。通过激发诱导,尽量发掘人的潜力,充分调动和发挥工作人员的积极性,并按照德能勤绩的要求全面考核各级干部,合理安排他们的职位和岗位,辅之以必要的物质上或精神上的奖罚来实现新形势下的机关勤政、廉政、高效目标。实践证明,对各级干部做好岗位安排,是激励机制的重要一环,也是提高工作效能的关键所在。
二、现阶段思想政治工作存在问题原因分析
1、中国传统文化的影响
中国的传统文化是人文中心主义文化,即文化的基本内容和发展目标在于训练人、教育人、开导人,在于告诉人做人的准则和方式方法。这种文化体现在思想教育过程中主要是单向度的训导方式,缺乏沟通,所有这些都压抑了民主意识、竞争精神。即使在社会主义革命成功后,作为封建观念基础的封建制度(基本属性)虽然已不复存在,但我国社会结构的势能性并没有彻底改变,思想教育也不可避免地表现出训导性、随意性等特点。这一切虽然随着改革的深入有所改变,但其影响尤其是对人们竞争精神的压制依然存在。
2、社会转型引发价值观震荡
目前,人们的思想活动的多样性是由于我国只处于社会大变革和社会转型期而引起的,而这种社会转型又势必引起利益分配发生变化,进而影响到社会关系分化。全方位的社会变革打破了原有的观念体系,形成一种价值观念多样、价值取向多样的局面。在新的观念体系尚未建立的时期,这种多样的局面也必然是混乱的,人们的价值取向也是多变的,从而导致一种社会意识的迷惘。
3、利益分化导致思想政治工作困惑
随着改革的逐步深入,使得社会分配不公与共同富裕、市场主体的行为扩张与正常经济秩序的矛盾、市场行为的变异与道德法纪的矛盾,以及稳定就业与提高劳动生产率之间的矛盾变得更为突出。在城市,企业家和工人在收入、权力制约以及效率与公平方面的矛盾,呈现出前所未有的对抗心理。所有这一切都冲击了思想政治工作,引起社会成员的“身份认同危机”,也给行政人员带来思想困惑。
4、监督不健全
思想政治工作一般都靠传统习俗、社会舆论、社会赏罚等精神力量进行调控,但这种调控机制所发挥的作用是有限的,尤其是在社会处于转型期的中国,价值观上的新旧交替正在进行,人们往往会由于一些眼前利益的分配不公或对某些社会现象的不满产生抵触情绪,甚至产生一些非理性的行为。这些非理性行为仅靠道德规范的说教是不够的,还必须依靠法律监督来控制人们的思想和行为。通过对思想政治工作中人们的思想特点、存在问题及原因分析后,我们有必要以传统文化和马列主义为指导思想,将干部人事制度和法律监督制度作为监控手段,并运用正面激励和反面激励等激励措施来加强思想政治工作的建设。
三、加强监督,构建思想政治工作的新模式
1、创建“兴趣引导型”工作模式,用兴趣引导思想政治工作的对象接受教育。每个受教育者都有自己特殊的兴趣,在把握其兴趣的基础上取得共同语言,既便于增进沟通了解,也有助于减少排斥和逆反心理。在“兴趣“的引导下,吸引受教育者的注意力,使其在自然、融洽的气氛中受到感染和熏陶。
2、创建“需求满足型”工作模式,在满足受教育者需求的过程中进行教育。在教育的过程中,应针对人们的不同需求,开展相应的工作,以走進其内心世界,拉近与受教育者的距离,从而产生良好的教育效果。例如,对下岗人员及困难群众,首先应考虑满足其基本生活需要,然后有机融合思想政治教育的内容,使受教育者乐于接受教育。
3、创建“快乐体验型”工作模式,让受教育者在体验快乐中受熏陶。当人们认为思想政治工作对自己是一种思想管束和制约时,便会对教育产生隔膜,导致思想政治工作收效甚微。如果把思想政治工作对象放到一系列能够给他们带来快乐体验的活动中,那么,思想政治教育就会有效地渗透到人们的思想中去。好的思想政治教育形式,可以使受教育者在体验快乐的同时,不知不觉地受到感染和熏陶。
4、创建“群体感化型”工作模式,以群体氛围促进个体思维观念和行为方式的转变。个体的思想和行为容易受到群体的影响,群体的思想和行为方式对个体具有示范和引导作用。开展思想政治工作时,应把思想政治工作的对象放到群众环境中进行,通过群体仪式使受教育者得到感染。探索符合思想政治工作要求的规范化、程序性仪式,增强教育、感化的氛围,可以达到用环境教育人、熏陶人、塑造人的目的。
四、方法创新,提高思想政治工作的效力
在方法上要由过去简单、呆板向多样、灵活转变,紧扣社会发展主题,找准切入点。
1、要坚持抓根本,靠提高经济效益增强思想政治工作的感召力。离开经济工作这个基础,思想政治工作就成了无源之水,无本之木。做好思想政治工作关键是把经济搞上去。我们一定要正确处理经济工作和思想政治工作的辩证关系,着力加快内部改革,增强活力,提高经济效益,增加群众收入,解决好群众的后顾之忧。只有这样,才能增强思想政治工作的感召力,才能激发群众的主人翁责任感和劳动热情,才能促进社会的全面振兴。
2、要坚持抓载体,靠立体教育,增强思想政治工作的凝聚力。进行思想教育必须有一定的抓手和载体,要适合群众特点,贴近生活、贴近实际,有的放矢地抓好思想教育。对教育对象要分层施教,在干部中,要经常性进行作风整顿和民主评议,落实好“一岗两责”等措施,增强其责任感和使命感,当好群众的表率。在党员中要开展“党员责任区”活动,和群众结对子,做到政治上关心,生活上照顾,工作上支持,行动上影响,将群众紧紧围绕在党员周围。在群众中要根据生产实际,分别对群众进行政治、技术、质量、品牌等方面的教育,自觉为国家发展分忧解难,为国家振兴出谋献策。对党员干部可以利用党校、党员电教中心等进行政治业务培训。针对青年群众要根据他们求知、求美、求乐、求新的特点,通过知识竞赛,演讲比赛等多种形式进行爱国、爱厂、爱岗敬业教育,磨练教育和危机教育。
3、要坚持抓重点,靠正面激励增强思想政治工作的鞭策力。抓好多数中的少数,这是马克思主义的重要方法。一头抓标杆,树立榜样,另一头抓后进,采取重点帮助。通过抓两头,带动中间层。对中间层在具体方法上仍应坚持正面激励为主的方针:一是实行目标激励。让群众根据总的要求,确定自己的“小目标”,激励群众为实现总体目标而齐心协力,奋发进取。二是情感激励。要关心爱护,解决群众的实际困难。三是竞争激励。将竞争机制引入所有的岗位、工种,竞争上岗,奖优罚劣,为人尽其才提供一个良好的舞台。四是荣誉激励。对典型模范,通过各种形式给予表彰奖励。■
一、现阶段思想政治工作存在的问题
1、领导干部对思想政治工作建设不重视
一些部门领导干部对加强思想政治建设的重要性认识不统一、不到位,集中表现在口头重视、行动上却并不重视。另外社会上对党务干部存在偏见;有的认为,现在已是市场经济年代,搞思想政治那一套没什么用。还有的党务干部对自身从事思想政治工作缺乏光荣感、责任感。
2、思想政治工作内容针对性不强
灌输的方法在今天仍有其使用价值,但市场经济的特点不断强化着人们的自主性意识,它会对外在的灌输产生一定的排斥甚至逆反心理,现在的工作人员特别是年轻同志,吸纳新知识多,视野宽。如果不注意研究接受者的特点,仅用空泛的针对性不强的内容和大话、空话进行思想政治工 作,就不可能取得实际效果。
3、思想政治工作形式单一
计划经济时代经济体制的整齐划一性,使人们形成单向、单一、单调的思维方式和工作方法。市场经济中经济主体和利益主体的多元化,导致社会阶层和思想观念的多样性,这就要求思想政治工作方法必须有多向性和灵活性。“锁”的复杂性、多变性,决定了不仅要根据各种不同的“锁”打制出形形色色的“钥匙”,而且即使是面对同一把“锁”,也可能需要花样不断翻新的各种“钥匙”,并使用不同方法才能打开。
4、缺乏激励机制
“干多干少一个样,干好干坏一个样”的现象,在计划经济时代单位普遍存在着。因此建立一个公平、平等、竞争、择优的激励机制是必需的。通过激发诱导,尽量发掘人的潜力,充分调动和发挥工作人员的积极性,并按照德能勤绩的要求全面考核各级干部,合理安排他们的职位和岗位,辅之以必要的物质上或精神上的奖罚来实现新形势下的机关勤政、廉政、高效目标。实践证明,对各级干部做好岗位安排,是激励机制的重要一环,也是提高工作效能的关键所在。
二、现阶段思想政治工作存在问题原因分析
1、中国传统文化的影响
中国的传统文化是人文中心主义文化,即文化的基本内容和发展目标在于训练人、教育人、开导人,在于告诉人做人的准则和方式方法。这种文化体现在思想教育过程中主要是单向度的训导方式,缺乏沟通,所有这些都压抑了民主意识、竞争精神。即使在社会主义革命成功后,作为封建观念基础的封建制度(基本属性)虽然已不复存在,但我国社会结构的势能性并没有彻底改变,思想教育也不可避免地表现出训导性、随意性等特点。这一切虽然随着改革的深入有所改变,但其影响尤其是对人们竞争精神的压制依然存在。
2、社会转型引发价值观震荡
目前,人们的思想活动的多样性是由于我国只处于社会大变革和社会转型期而引起的,而这种社会转型又势必引起利益分配发生变化,进而影响到社会关系分化。全方位的社会变革打破了原有的观念体系,形成一种价值观念多样、价值取向多样的局面。在新的观念体系尚未建立的时期,这种多样的局面也必然是混乱的,人们的价值取向也是多变的,从而导致一种社会意识的迷惘。
3、利益分化导致思想政治工作困惑
随着改革的逐步深入,使得社会分配不公与共同富裕、市场主体的行为扩张与正常经济秩序的矛盾、市场行为的变异与道德法纪的矛盾,以及稳定就业与提高劳动生产率之间的矛盾变得更为突出。在城市,企业家和工人在收入、权力制约以及效率与公平方面的矛盾,呈现出前所未有的对抗心理。所有这一切都冲击了思想政治工作,引起社会成员的“身份认同危机”,也给行政人员带来思想困惑。
4、监督不健全
思想政治工作一般都靠传统习俗、社会舆论、社会赏罚等精神力量进行调控,但这种调控机制所发挥的作用是有限的,尤其是在社会处于转型期的中国,价值观上的新旧交替正在进行,人们往往会由于一些眼前利益的分配不公或对某些社会现象的不满产生抵触情绪,甚至产生一些非理性的行为。这些非理性行为仅靠道德规范的说教是不够的,还必须依靠法律监督来控制人们的思想和行为。通过对思想政治工作中人们的思想特点、存在问题及原因分析后,我们有必要以传统文化和马列主义为指导思想,将干部人事制度和法律监督制度作为监控手段,并运用正面激励和反面激励等激励措施来加强思想政治工作的建设。
三、加强监督,构建思想政治工作的新模式
1、创建“兴趣引导型”工作模式,用兴趣引导思想政治工作的对象接受教育。每个受教育者都有自己特殊的兴趣,在把握其兴趣的基础上取得共同语言,既便于增进沟通了解,也有助于减少排斥和逆反心理。在“兴趣“的引导下,吸引受教育者的注意力,使其在自然、融洽的气氛中受到感染和熏陶。
2、创建“需求满足型”工作模式,在满足受教育者需求的过程中进行教育。在教育的过程中,应针对人们的不同需求,开展相应的工作,以走進其内心世界,拉近与受教育者的距离,从而产生良好的教育效果。例如,对下岗人员及困难群众,首先应考虑满足其基本生活需要,然后有机融合思想政治教育的内容,使受教育者乐于接受教育。
3、创建“快乐体验型”工作模式,让受教育者在体验快乐中受熏陶。当人们认为思想政治工作对自己是一种思想管束和制约时,便会对教育产生隔膜,导致思想政治工作收效甚微。如果把思想政治工作对象放到一系列能够给他们带来快乐体验的活动中,那么,思想政治教育就会有效地渗透到人们的思想中去。好的思想政治教育形式,可以使受教育者在体验快乐的同时,不知不觉地受到感染和熏陶。
4、创建“群体感化型”工作模式,以群体氛围促进个体思维观念和行为方式的转变。个体的思想和行为容易受到群体的影响,群体的思想和行为方式对个体具有示范和引导作用。开展思想政治工作时,应把思想政治工作的对象放到群众环境中进行,通过群体仪式使受教育者得到感染。探索符合思想政治工作要求的规范化、程序性仪式,增强教育、感化的氛围,可以达到用环境教育人、熏陶人、塑造人的目的。
四、方法创新,提高思想政治工作的效力
在方法上要由过去简单、呆板向多样、灵活转变,紧扣社会发展主题,找准切入点。
1、要坚持抓根本,靠提高经济效益增强思想政治工作的感召力。离开经济工作这个基础,思想政治工作就成了无源之水,无本之木。做好思想政治工作关键是把经济搞上去。我们一定要正确处理经济工作和思想政治工作的辩证关系,着力加快内部改革,增强活力,提高经济效益,增加群众收入,解决好群众的后顾之忧。只有这样,才能增强思想政治工作的感召力,才能激发群众的主人翁责任感和劳动热情,才能促进社会的全面振兴。
2、要坚持抓载体,靠立体教育,增强思想政治工作的凝聚力。进行思想教育必须有一定的抓手和载体,要适合群众特点,贴近生活、贴近实际,有的放矢地抓好思想教育。对教育对象要分层施教,在干部中,要经常性进行作风整顿和民主评议,落实好“一岗两责”等措施,增强其责任感和使命感,当好群众的表率。在党员中要开展“党员责任区”活动,和群众结对子,做到政治上关心,生活上照顾,工作上支持,行动上影响,将群众紧紧围绕在党员周围。在群众中要根据生产实际,分别对群众进行政治、技术、质量、品牌等方面的教育,自觉为国家发展分忧解难,为国家振兴出谋献策。对党员干部可以利用党校、党员电教中心等进行政治业务培训。针对青年群众要根据他们求知、求美、求乐、求新的特点,通过知识竞赛,演讲比赛等多种形式进行爱国、爱厂、爱岗敬业教育,磨练教育和危机教育。
3、要坚持抓重点,靠正面激励增强思想政治工作的鞭策力。抓好多数中的少数,这是马克思主义的重要方法。一头抓标杆,树立榜样,另一头抓后进,采取重点帮助。通过抓两头,带动中间层。对中间层在具体方法上仍应坚持正面激励为主的方针:一是实行目标激励。让群众根据总的要求,确定自己的“小目标”,激励群众为实现总体目标而齐心协力,奋发进取。二是情感激励。要关心爱护,解决群众的实际困难。三是竞争激励。将竞争机制引入所有的岗位、工种,竞争上岗,奖优罚劣,为人尽其才提供一个良好的舞台。四是荣誉激励。对典型模范,通过各种形式给予表彰奖励。■