【摘 要】
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21世纪,教育界已普遍将应试教育转向素质教育,过去强调数学的严谨性和科学性,对学生创新能力的培养重视不够,造成了学生想像力贫乏、创造力低下的现象.昔日的单纯传授知识已
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21世纪,教育界已普遍将应试教育转向素质教育,过去强调数学的严谨性和科学性,对学生创新能力的培养重视不够,造成了学生想像力贫乏、创造力低下的现象.昔日的单纯传授知识已转化为培养能力,开发智力,激发创造力了.无论是教学方法还是教学手段,都已向素质教育转轨.由于传统教育理论比较忽视“创造”,现代教育教学理论开始愈来愈多重视培养创造性,主要是认为培养创造性应当贯穿在数学教学过程中.为解决数学教学的创新教育问题,我进行了一些尝试,现与广大教育工作者交流.
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