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笔者前段时间上了一堂公开课，课题是“加强国家的宏观调控”。课后不但自我感觉颇佳，而且听课教师也认为以社会热点“房地产市场”作为切入口，无论是问题设计的层次性、探索性，还是激发学生探索欲望、营造课堂气氛的宽松度和融洽度等方面，均取得了良好的效果。放学时，我在校门口凑巧碰到一位被同学位称为“智慧女生”的学生，平时从不在课后征求意见的我，那天竟随意问了两句。