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【摘 要】
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摘要：模式识别课程开展双语教学具有重要意义，然而采用什么样的教学模式，将直接影响到课程的授课质量。文章通过对目前模式识别课程的双语教学现状进行分析，提出了固本强基、教研互哺、注重实践的新理念，并以此构筑一个科学、规范的模式识别双语教学平台，以利于促进课程改革，提高教学质量。 关键词：模式识别；双语教学；教研互哺；实践教学 基金项目：本文系国家自然科学基金（60972106）、中国博士后科学基金
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2012年2期
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