论文部分内容阅读
解读文本要循着作者的思路,教师的教路,学生的学路来解读.最终的落脚点是学生得到了什么.
部编版小学语文三年级上册第8课——《去年的树》文本解读
【摘 要】
：
解读文本要循着作者的思路,教师的教路,学生的学路来解读.最终的落脚点是学生得到了什么.
【机 构】
：
青海省西宁市城北区三其小学 青海西宁 810005
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
为了引导学生作文入门,激发学生写作兴趣,提高学生写作水平,以部编版语文教材为抓手、课文为范例,引导学生学习仿写.仿写并非生搬硬套,而是在借鉴的基础上选择和确定具体的仿
日常诗歌学习中,学生往往仅仅从字义角度理解诗歌.而古人是用声音作诗的,每个字音的高低长短都有意义.因此,在关注字义的同时,引导学生关注诗歌中入声字的使用、韵的洪细、韵
近几年正向遗传学的应用使我们对植物生长，发育及对环境胁迫响应的分子机制的认识有了巨大进展，其中尤其是植物盐信号转导途径研究进展较快。而对植物抗旱的遗传基础的研究进展
学位
小学语文作为传承中华优秀传统文化的重要阵地,可使小学生深入感受丰富多彩的民族文明,形成具有爱国精神、文化底蕴的新时代小学生.因此,小学语文教师需在教学中通过不同教学
温儒敏教授曾言“语文教学,最重要的是培养读书的种子”.为培养这颗“读书”的种子,教材除了“教读课文”“自读课文”,还把课外阅读编进教材,纳入课程.如何让农村小学“留守
处于安全以及自我保护的防备状态下,各国都在努力地提升自己的战场作战能力。而随着电子战技术的发展以及作战环境的复杂多样化,对电子侦察系统的性能要求也越来越高。可以从
“实在”一词在《现代汉语词典》中有两个义项:一曰真实,不虚假;一曰扎实,很地道.把语文课教得实在一些,就是在语文教学过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发
船外别说空气和生命,连空间都没有……(刘慈欣《带上她的眼睛》)rn语文九年级上册(义务教育教科书人民教育出版社 2018 年 6 月第一版)第10页将上面这句话作为复句放入递进复
期刊
三峡葛洲坝船闸人字门常年工作在低速重载的复杂水域环境中，随着闸门的频繁启闭，加上动水载荷和门体两侧巨大的水位差压力的共同作用，会在人字门的局部区域反复发生应力的集中与
“独学而无友,则孤陋而寡闻.”这是我国古代伟大的教育家孔子的教学观点.《语文课程标准》也指出:“学生是学习和发展的主体”“语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式
期刊