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摘要：中高考英语改革要求学生不断提高英语的综合运用能力，特别是英语听力的重要性越来越突出。本文分析了2011年英语课程标准公布以来中考英语听力答题不规范的几种现象，提出了相应的应对措施，希望对初中英语教学和学生学习提供一些帮助。
关键词：英语听力；考试规范；英语教学
一、 引言
关于中高考改革英语改革的政策和动向，一直是中学教育的热门话题，备受人们的广泛关注。从英语作为一门语言工具的本质出发，将英语从死记硬背的应试方向向真实听说读写能力的应用方向引导。在英语应试方面，中考高考英语不断增大了听力的比重，减少了语法的分值，更加注重在真实语境的语言运用能力测试。为了顺应中学英语教学改革的潮流，根据2011年英语课程标准公布以来中考英语听力考试规范方面的实践经验，本文作者提出了自己的一些看法，希望能为初中英语改革提供一些借鉴。
二、 中考英语考试不规范答题
听力题型一般包括五个题型，即听句选图；听录音选择正确答语；根据短文内容，判断正误或选择正确答案；根据对话内容，选择最佳答案；听短文填空。对听力能力考查主要以选择题的形式，不规范答题主要出现在：
（1） 未审清题意，马虎大意。
例1What was the weather like？
A. Rainy.B. Fine.C. Cold.
听力材料：
M：Look at the rain！
W：Wow！Its really heavy.Im afraid I cant go shopping today.
M：Well，if it were yesterday，you could make it.
不规范解答A，规范解答B。
点评：本题出现两个表示天气的词：rain和fine。如果审题不认真，只知道是在询问天气，而没有看到“What was the weather like？”是对过去的天气提问，考生们就很容易误判A是正确答案。
（2） 未听完文章仓促作答，断章取义。
例2Who was ill？
A. Kathys mother.
B. The baby.
C. Nobody.
听力材料：
M：I saw Kathys parents at the hospital today. I wonder if her mother is ill.
W：No，shes fine.Her aunt just had a baby and they were visiting her.
M：Oh，I see.
不规范解答A，规范解答C。
点评：如果这段对话只听到了“I wonder if her mother is ill”，就一定会选A.但是整个对话是想说Kathy的父母来探望her aunt，和“谁生病”无关。同时这个题也容易出现审题不清的情况。
（3） 未捕牢重要的题眼信息细节，乱猜一气。
例3What does the woman mean？（2015年南昌中考）
A. The hotel is fine but dark.
B. She doesnt like the hotel.
C. She wants to live in the hotel.
听力材料：
W：What do you think of the hotel？
M：Mm，its a bit dark.
W：Yes.Well，Ive never been in a room like this.Its scary，isnt it？
不规范解答A，规范解答B。
点评：这段对话考查的是对整个语篇的理解。大多数学生对主旨概括题都有恐惧心理。因为这类题目信息量大，靠捕捉个别信息是不能做好这类题目的。本题眼在于“the woman”的看法，如果沒有看到这个，就容易把文中其他人的观点张冠李戴了。而且在此文中，男性读者的观点叙述的要比女性读者多，这也是障碍。
（4） 未抓住主要内容，信息转化错误、概括不全。
例4听短文，完成句子。
a. Nancy is a student from .
b. She to Hainan with her boy friend.
听力材料：
Nancy is a French student.He studied in Beijing， China.During the vacation，she went to Hainan by train with her boy friend.They visited many places of interest.They went to the beach.There they played volleyball，went swimming and diving.They ate lots of seafood.They like Chinese food very much.They had a good time there.They stayed there for two weeks.They went back to Beijing by plane.
不规范解答a. Frenchb. went a train/went by train 规范解答a. Franceb. took a train
点评：这段独白的a、b题判断失误就属于信息转换错误的问题。a题根据“Nancy is a French student.”可知Nancy来着法国，但是填空时要依据题目要求转化成国家名。b题根据“she went to Hainan by train with her boy friend.”這句话，我们得知Nancy的交通方式是乘火车。可是根据b题的具体要求还是要进行信息的转化。在做听力填空时不能听到什么就填什么，需要根据听到的主要内容掌握大意后再根据题目的具体要求进行合理转化。
（5） 未积累习语俚语，一知半解。
例5How does Bob go to school？
A. By lift.B. By car.C. On foot.
听力材料：
W：Hi，Bob.Why are you walking so slowly？Hurry up，its late for school.
M：Take it easy.Mike told me that he would give me a lift.
不规范解答A/C，规范解答B。
点评：在这道题中，考生们要明白习语“give sb. a lift”表示送某人一程，不明白就容易出错。这道题还容易出现对词义的语境判断失误的问题，如果只知“lift”表示“电梯”之意，那肯定会选错。
三、 听力平时训练和考试技巧
1. 听力平时训练
2011年英语课程标准听力速度要求增加到120词每分钟，课外阅读量达到15万以上。平时训练学生的听力速度，特别是加强学生的词汇量、短语、典型句型等积累和熟练程度。多听国外原版的听力教材，培养英语母语的语感。扩大学生天文、地理、人物、科学、技术等知识面，特别是对世界风土人情、历史和文化背景等方面的了解。
2. 听力考试技巧
在答题前，浏览不同题型所给出的问题和备选答案，熟悉大致的主题内容。
在答题中，首先要抓住关键词，对可能相关的what、where、when、who内容和具体的人名、地名、时间、数字等。其次要学会快速把重点词语用自己熟悉的符号、字母或者数字简写记录，提高获取重要信息的效率。最后始终保持平和心态，不要过于紧张。若某处难度太大，应果断决策转移到下一个题目。
在答题后，及时回看你所记录的内容和回忆听到的录音材料，审查答题是否合乎要求。某些答案没做出或对不确定，学会借助上下文情景、词汇、和生活常识等来推断。在修改答案时，尊重最初的选择，没有绝对的把握不要修改。
四、 结语
中高考英语改革和新英语课程标准对我们的英语教学提出了更高的要求，对学生的培养更注重英语的实际运用能力，体现了应试教育向素质教育的转变。作者总结了五种中考英语听力考试不规范的现象，并分别点评了规范答题时应该注意的知识，提出了我们在提高学生英语听力的训练方法和答题技巧，希望可以给初中英语教学和学生学习提供帮助。
参考文献：
[1]闫会学.中考英语听力阅读测试分析与演练——以2015年河北省中考英语试题为例[J].教育实践与研究，2016，（12）：8-24.
[2]肖超.2015年浙江省中考英语听力测试内容效度分析——以杭州卷与宁波卷为例[J].考试研究，2016，56（3）：48-53.
[3]辛丹艳.基于新课程标准浅析中考英语模拟试题效度[J].牡丹江教育学院学报，2016，168（2）：100-101.
[4]任秀萍.课后重积累考试巧应对——谈中考英语听力指导[J].中国教育技术装备，2011，（07）：117-118.
[5]孙振国.中考英语听力口语自动化考试解析[J].长三角（教育），2012，（05）：35-36.
[6]何锋，章玉芳.江苏省中考英语听力口语自动化考试分析及教学启示[J].教学与管理，2012，（31）：83-85.
作者简介：
张麟，英语中教一级教师，江西省南昌市第二中学。
关键词：英语听力；考试规范；英语教学
一、 引言
关于中高考改革英语改革的政策和动向，一直是中学教育的热门话题，备受人们的广泛关注。从英语作为一门语言工具的本质出发，将英语从死记硬背的应试方向向真实听说读写能力的应用方向引导。在英语应试方面，中考高考英语不断增大了听力的比重，减少了语法的分值，更加注重在真实语境的语言运用能力测试。为了顺应中学英语教学改革的潮流，根据2011年英语课程标准公布以来中考英语听力考试规范方面的实践经验，本文作者提出了自己的一些看法，希望能为初中英语改革提供一些借鉴。
二、 中考英语考试不规范答题
听力题型一般包括五个题型，即听句选图；听录音选择正确答语；根据短文内容，判断正误或选择正确答案；根据对话内容，选择最佳答案；听短文填空。对听力能力考查主要以选择题的形式，不规范答题主要出现在：
（1） 未审清题意，马虎大意。
例1What was the weather like？
A. Rainy.B. Fine.C. Cold.
听力材料：
M：Look at the rain！
W：Wow！Its really heavy.Im afraid I cant go shopping today.
M：Well，if it were yesterday，you could make it.
不规范解答A，规范解答B。
点评：本题出现两个表示天气的词：rain和fine。如果审题不认真，只知道是在询问天气，而没有看到“What was the weather like？”是对过去的天气提问，考生们就很容易误判A是正确答案。
（2） 未听完文章仓促作答，断章取义。
例2Who was ill？
A. Kathys mother.
B. The baby.
C. Nobody.
听力材料：
M：I saw Kathys parents at the hospital today. I wonder if her mother is ill.
W：No，shes fine.Her aunt just had a baby and they were visiting her.
M：Oh，I see.
不规范解答A，规范解答C。
点评：如果这段对话只听到了“I wonder if her mother is ill”，就一定会选A.但是整个对话是想说Kathy的父母来探望her aunt，和“谁生病”无关。同时这个题也容易出现审题不清的情况。
（3） 未捕牢重要的题眼信息细节，乱猜一气。
例3What does the woman mean？（2015年南昌中考）
A. The hotel is fine but dark.
B. She doesnt like the hotel.
C. She wants to live in the hotel.
听力材料：
W：What do you think of the hotel？
M：Mm，its a bit dark.
W：Yes.Well，Ive never been in a room like this.Its scary，isnt it？
不规范解答A，规范解答B。
点评：这段对话考查的是对整个语篇的理解。大多数学生对主旨概括题都有恐惧心理。因为这类题目信息量大，靠捕捉个别信息是不能做好这类题目的。本题眼在于“the woman”的看法，如果沒有看到这个，就容易把文中其他人的观点张冠李戴了。而且在此文中，男性读者的观点叙述的要比女性读者多，这也是障碍。
（4） 未抓住主要内容，信息转化错误、概括不全。
例4听短文，完成句子。
a. Nancy is a student from .
b. She to Hainan with her boy friend.
听力材料：
Nancy is a French student.He studied in Beijing， China.During the vacation，she went to Hainan by train with her boy friend.They visited many places of interest.They went to the beach.There they played volleyball，went swimming and diving.They ate lots of seafood.They like Chinese food very much.They had a good time there.They stayed there for two weeks.They went back to Beijing by plane.
不规范解答a. Frenchb. went a train/went by train 规范解答a. Franceb. took a train
点评：这段独白的a、b题判断失误就属于信息转换错误的问题。a题根据“Nancy is a French student.”可知Nancy来着法国，但是填空时要依据题目要求转化成国家名。b题根据“she went to Hainan by train with her boy friend.”這句话，我们得知Nancy的交通方式是乘火车。可是根据b题的具体要求还是要进行信息的转化。在做听力填空时不能听到什么就填什么，需要根据听到的主要内容掌握大意后再根据题目的具体要求进行合理转化。
（5） 未积累习语俚语，一知半解。
例5How does Bob go to school？
A. By lift.B. By car.C. On foot.
听力材料：
W：Hi，Bob.Why are you walking so slowly？Hurry up，its late for school.
M：Take it easy.Mike told me that he would give me a lift.
不规范解答A/C，规范解答B。
点评：在这道题中，考生们要明白习语“give sb. a lift”表示送某人一程，不明白就容易出错。这道题还容易出现对词义的语境判断失误的问题，如果只知“lift”表示“电梯”之意，那肯定会选错。
三、 听力平时训练和考试技巧
1. 听力平时训练
2011年英语课程标准听力速度要求增加到120词每分钟，课外阅读量达到15万以上。平时训练学生的听力速度，特别是加强学生的词汇量、短语、典型句型等积累和熟练程度。多听国外原版的听力教材，培养英语母语的语感。扩大学生天文、地理、人物、科学、技术等知识面，特别是对世界风土人情、历史和文化背景等方面的了解。
2. 听力考试技巧
在答题前，浏览不同题型所给出的问题和备选答案，熟悉大致的主题内容。
在答题中，首先要抓住关键词，对可能相关的what、where、when、who内容和具体的人名、地名、时间、数字等。其次要学会快速把重点词语用自己熟悉的符号、字母或者数字简写记录，提高获取重要信息的效率。最后始终保持平和心态，不要过于紧张。若某处难度太大，应果断决策转移到下一个题目。
在答题后，及时回看你所记录的内容和回忆听到的录音材料，审查答题是否合乎要求。某些答案没做出或对不确定，学会借助上下文情景、词汇、和生活常识等来推断。在修改答案时，尊重最初的选择，没有绝对的把握不要修改。
四、 结语
中高考英语改革和新英语课程标准对我们的英语教学提出了更高的要求，对学生的培养更注重英语的实际运用能力，体现了应试教育向素质教育的转变。作者总结了五种中考英语听力考试不规范的现象，并分别点评了规范答题时应该注意的知识，提出了我们在提高学生英语听力的训练方法和答题技巧，希望可以给初中英语教学和学生学习提供帮助。
参考文献：
[1]闫会学.中考英语听力阅读测试分析与演练——以2015年河北省中考英语试题为例[J].教育实践与研究，2016，（12）：8-24.
[2]肖超.2015年浙江省中考英语听力测试内容效度分析——以杭州卷与宁波卷为例[J].考试研究，2016，56（3）：48-53.
[3]辛丹艳.基于新课程标准浅析中考英语模拟试题效度[J].牡丹江教育学院学报，2016，168（2）：100-101.
[4]任秀萍.课后重积累考试巧应对——谈中考英语听力指导[J].中国教育技术装备，2011，（07）：117-118.
[5]孙振国.中考英语听力口语自动化考试解析[J].长三角（教育），2012，（05）：35-36.
[6]何锋，章玉芳.江苏省中考英语听力口语自动化考试分析及教学启示[J].教学与管理，2012，（31）：83-85.
作者简介：
张麟，英语中教一级教师，江西省南昌市第二中学。