【摘 要】
：
以二种高量子产率的异三核PtM2(M=Ag,Au)铂-炔-膦配合物为前驱体分别与Ln(hfac)3(H2O)2(Ln=Nd,Er,Yb;hfac=六氟乙酰丙酮)反应得到六种PtM2Ln2异五核稀土加合物,研究了它们在
【机 构】
：
中国科学院福建物质结构研究所结构化学国家重点实验室,
论文部分内容阅读
以二种高量子产率的异三核PtM2(M=Ag,Au)铂-炔-膦配合物为前驱体分别与Ln(hfac)3(H2O)2(Ln=Nd,Er,Yb;hfac=六氟乙酰丙酮)反应得到六种PtM2Ln2异五核稀土加合物,研究了它们在二氯甲烷溶液和固态的发光性能.通过激发PtM2发色团在可见光区的吸收,PtM2Ln2稀土加合物都发射出相应稀土离子的特征近红外发光.
Two high quantum yield heterotrituclear PtM2 (M = Ag, Au) platinum-alkyne-phosphine complexes were used as precursors to synthesize Ln (hfac) 3 (H2O) 2 (Ln = Nd, Er, Yb; = Hexafluoroacetylacetonate) to obtain six kinds of heteropolynuclear adducts of PtM2Ln2, and their luminescent properties in dichloromethane solution and solid state were studied. By exciting the absorption of PtM2 chromophore in the visible light region, PtM2Ln2 rare earth adduct All emit the characteristics of the corresponding rare earth ions near infrared light.
其他文献
摘要：随着教育和科学的迅速发展，计算机已逐步进入中学课堂，以计算机多媒体技术和网络技术为核心的信息技术在教育领域得到了广泛的重视和应用。信息技术与课程整合已经成为了当前教育研究的一个热点问题。 关键词：高中数学；计算机辅助教学 计算机辅助教学（Computer Aided Instruction ，简称CAI）是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”课堂提问是教学的重要组成部分。但是，高中英语教学中班级大，学生程度差别较大的现象，加大了教师在课堂中提问的难度。如果学生对老师的提问不感兴趣、不作反应，或反应迟缓，课堂气氛就会单调、沉闷又乏味，造成教师唱独脚戏的情况。提问多了，课堂纪律往往难于驾驭；提问少了，师生之间很难沟通，教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难，程度较差的学生会
21世纪是日新月异，百舸争流的时代，新事物令人目不暇接。在这个时代潮流中，谁能有较好的学习能力，谁就能迎接新时代的挑战。 古语云：授之以鱼，不如授之以渔。教是为了不教，教会科学知识不如培养学习能力。而地理学科，涉及自然科学和人文社会多方面的知识，综合性，实践性，时代性，更能激起学生的质疑，探究，想象和创造的欲望启迪开阔学生的思维，培养学生综合能力，促进学生的全面发展，这些是学科学习的目标和归宿。
本文根据并陉矿区贾庄井田井下所揭露的大量滑动断层的基本特征，提出了隆起—一挤压外推滑动构造的理论。
Based on the basic characteristics of a large number of slip f
摘要：思想品德课教学的现状不容乐观，改变现状已迫在眉睫。课程改革面临的重要问题是，如何调动学生的主体参与地位，成为课堂得主人，培养学生的合作能力。本文结合教学实践，提出在构建师生互动的教学中，应该注重学生情感参与，让学生成为主人，并就合作能力和合作精神的培养做了探讨。 关键词：思想品德；教学方法；探索；实践 课改前的中学思想品德课主要弊端在于传统的教学方法基本上是“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四
本研究构建了靶向CD147mRNA不同位点的siRNA表达载体pSUPER/CD147shRNA1和pSUPER/CD147shRNA2；观察了pSUPER/CD147shRNA1和pSUPER/CD147shRNA2对黑色素瘤细胞G361中CD147
关于菱刈金矿床的Ｋ－Ａｒ年代１前言菱刈矿田的矿床生成于第四纪更新世，由浅成热液矿脉群组成（井泽等，１９９０）。在东部的菱刈本矿床、山神矿床和西部的山田矿床中，至今只对本矿床的生成年代进行了
如果说一堂好的语文课是一件艺术品的话，那么，备课就是雕塑这件艺术品。备课，是教师熟悉、掌握教材的过程，是设计最佳教学方法、精心安排课堂教学结构的过程。要上好语文课、讲好一篇课文，关键在备好课。怎样才能备好课呢？一个重要的经验是既要“钻进去”，又要“跳出来”。“凡事预则立，不预则废”，备课是教学的起点和基础，它决定着教学的成败。备课在教学中既然如此重要，我们就应该重视它，研究它，把它当成大事，做实做
“你能不能安分一点儿，不要走来走去”，“你能不能不要在总是欺负同学”，“你能不能认真的做好作业，写好每个字”，“你能不能按时的完成作业，不要总是到最后就剩你一人”…… 这些话是我对他说的最多，也是全班里让我最伤脑筋的孩子。他就是我班上的一个男生叫小阳。几乎上我们班的老师最早认识的一个人。他就是一个那么特殊的孩子，做任何事就是那么随意和无所谓。 課上，要么故意大声接嘴，引来全班哄堂大笑；要么就把
目的： 探讨肿瘤患者中心静脉导管(Peripherally inserted central catheters， PICC)相关静脉血栓栓塞的危险因素及PICC置管后肿瘤患者凝血指标变化与静脉血栓前高危状态的关