【摘 要】
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怎样科学地处理好教与学、知识内容与教学手段之间的辩证关系,是当前教学方法改革的重要课题。几年来的教改实践,我体会到协调好教与学、内容与手段的关系,就是在教学过程中
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怎样科学地处理好教与学、知识内容与教学手段之间的辩证关系,是当前教学方法改革的重要课题。几年来的教改实践,我体会到协调好教与学、内容与手段的关系,就是在教学过程中,充分调动学生自主学习的积极性,让学生既掌握知识又获得科学的学习方法。在课堂教学中,教师如何为学生创造学的契机,
How to handle the dialectical relationship between teaching and learning, knowledge content and teaching methods scientifically is an important issue in the current teaching method reform. In the past few years of teaching reform, I realized that coordinating the relationship between teaching and learning, content and means is to mobilize the enthusiasm of students in their own learning so that students can acquire both knowledge and scientific learning methods during the teaching process. In classroom teaching, teachers how to create a learning opportunity for students,
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1988年5月中国科技与人才开发中心腾飞技术公司开发部和武汉工业大学北京研究生部水泥及制品教研室,联合研制出了一种新型的粉煤灰彩色水泥地面砖,并已通过部级鉴定。该种免
自1932年Babcock应用结肠拖出术治疗直肠癌以来,几经Bacon推广及Black、Ravitch等改良而日趋完善。结肠经肛门拖出术具有操作简单,不用吻合,术后排便功能好等优点。但应用中由于处理不当或操作步骤被
语文课程标准指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”语文课程标准站在新的高度审视语文教学,强调充分尊重学生个性,还学生以自主,让语文教学充满生机。 一、在对话中体现自主 雅斯贝尔斯在《什么是教育》中阐述道:“对话便是真
远在江苏南通的陈小小同学发邮件说,他近几日正为自己写的一篇练笔犯愁。起因是老师要求他们用“束缚”为话题写作,还特别强调说要用上一些人物素材。他说练笔写好后,他自己
我曾看过一本书,叫做《隐藏的财富》,里面讲了一个故事: 有两个从德国移民美国的兄弟,1845年来到纽约谋生。这弟兄俩觉得生活很艰难,就商量怎么样能够活下去。作为外来的移民,哥哥原来还有一技之长,在德国的时候,他做泡菜做得很好。弟弟太年轻,什么都不会。哥哥说,我们外乡人在纽约这么一个都市,太难生存了。我去加利福尼亚吧,我可以种菜,继续做我的泡菜。弟弟想,反正我也没有手艺,索性一横心一跺脚,留在纽约
在作文教学中,谈及“差异”,我们常常消极对待:整班学生的作文不能“齐步走”,我们会怨叹;“小作家”写出了一篇不尽人意的习作,我们会惋惜;“后进生”竭尽全力写出的习作,
天渐渐暗了下来。我站在窗前,默默地看着窗外的世界,看着那喧嚣后的宁静。天暗了,对楼的窗户开始透出点点灯光,微弱却温暖,如星星一般闪动着微光。我慢慢转过头,想打开桌前的
2009年4月18日,在上海国际展览中心的“国际健康生活博览会”上,举行了“首届上海科学生活大使、家庭、社区”评选活动入围颁奖和终评比赛。这次活动由上海市公民科学素质工