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ATM基因辐射防护功能研究
【机 构】
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浙江省肿瘤医院,浙江杭州310022 苏州大学放射医学与公共卫生学院,江苏苏州215007
【出 处】
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浙江省第二十一届肿瘤防治学术年会
【发表日期】
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2008年1期
其他文献
摘 要：小学数学是基础教育阶段的核心课程，从创设问题情境，激发参与热情；运用信息技术，打造生动课堂；营造和谐氛围，重视师生互动三个方面探讨了如何打造小学数学高效课堂。 关键词：师生互动；问题情境；信息技术 小学数学是基础教育阶段的核心课程，在小学数学课堂教学中，教师要创设问题情境，开展自主探究，采取丰富多彩的教学方法，使学生在师生互动中学习数学基本知识，掌握基本技能，体验、领悟数学思想与方法，
教学反思的本质是教师对学生发展不断认识与思考的过程。教学反思是教师对已完成的教学工作进行总结的一种重要教研形式，教师要对教学工作中的成败得失进行回顾、分析、思考，并把它简要地记录下来。通过教学反思，可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习的新方式。 一、设计生活实际情境，引导学生积极探究 创设生活实际情境的教学有利于激发学生的学习兴趣，使学生对新的知识产生
教学目标： （1）改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 （2）橡皮泥排开的水量跟浸入水中的体积是相等的。 （3）认识到认真严谨地采集数据的重要性。 教学过程： 一、故事激趣，暴露前概念 通过乌鸦喝水的故事激趣导入。 师：同学们，你们还记得乌鸦喝水的故事吗？ 生：记得。 师：老师请一个同学边说边表演，哪位同学愿意来试一下？（准备两个杯子和鸡蛋大小的石头） 生：乌鸦飞
摘 要：新课程改革就是要将课程从“文本课程”转变为“体验课程”，因此，“体验”自然也就成为新的学习方式的一个重要特征。但是当前小学数学课堂上教师把学生当作盛装知识的容器，而不是具有鲜活个性的人，教师只注重知识的“灌输”而忽视学生对知识的主动获取，学生被动学习、缺乏独立学习、思考、主动探究的能力。教师过多强调学生对所学知识的记忆，习惯于传授现成的结论而不是向学生暴露解题思路、解题方法，学生体验不到知
学生乐学是培养其学习兴趣最重要的因素之一。《新课程标准》中指出：数学教学要真正实现以学生为本，就应当把激发学生的数学兴趣作为导向，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？教师要根据教材的特点和学生的年龄心理特征，采用生动有趣、富有特色的教学
评述了腐植酸、微量元素锌和硒的生物学效应、生理功能和药用价值,提出合成腐植酸锌和硒络合物的研究构想、潜在意义和前景预测,并指出今后研究的课题。
The biological eff
走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了课程改革后小学语文教学的变化，真切地感受到了一位位充满活力的小学语文优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，创新意识感人深思，“三维整合”耳濡目染。我谨以个人体会谈谈小语教学的一点反思，与各位同仁共勉！给孩子一个什么样的语文课堂？这就需要我们的语文教师不断努力，创造出奇特的教學方法，让学生学到更多、更好的知识。 记得在
摘 要：篮球篮板球技术是篮球运动中的一个重要技术环节，尤其是篮球篮板球技术的配合及训练 。本文通过对当前篮球篮板球技术的理论与实践的综合分析，提出了篮球篮板球技术的配合以及篮球篮板球技术的基本功训练的一些看法，旨在为篮球篮板球技术的发展尽微薄之力。 关键词：篮球； 篮板球； 技术 一、抢篮板球的技术 在篮球比赛过程中，双方队员争抢投篮未中从篮圈或篮板反弹出的球的方法，统称为抢篮板球技术。抢篮
摘 要：随着互联网技术的飞速发展，计算机的应用也越来越广泛，不论是科学计算、数据处理、辅助技术，还是过程控制、人工智能、网络应用，对计算机都有很强的依赖性，所以学好计算机课程很重要。计算机应用基础是一门计算机入门课程，为学生提供必需的基础知识、能力和素质，使学生既能掌握专业知识，又能熟练使用计算机，其重要性可想而知。当今教育对学生计算机能力的要求也越来越高，只有把基础知识学扎实，才能提高计算機应用
摘 要：随着社会以及教育事业的蓬勃发展，小学生具有了更加开阔的思维与丰富的创造力。小学数学分层异步教学的开展可以切实根据学生自身个性设定科学的教学方针，增强教学方式的灵活性，使学生可以在学习中真正受益，满足不同学生的学习需求，由此促进学生的全面发展。 关键词：小学数学；分层教学；策略 所谓分层异步教学具体是指在实际授课阶段，教师应将数学学习面向整体学生，使各个层次的学生都能从课堂中真正受益。通