【摘 要】
：
英语既是一门语言也是一种艺术,在初中教学当中作为初中生必学的科目之一,也是中学考试中必考的科目.情景教学法是指将教学内容引入到场景当中形成情景画面,让学生身临其境的
【机 构】
：
江苏省镇江市 江苏省句容市下蜀中学
论文部分内容阅读
英语既是一门语言也是一种艺术,在初中教学当中作为初中生必学的科目之一,也是中学考试中必考的科目.情景教学法是指将教学内容引入到场景当中形成情景画面,让学生身临其境的体会英语教学.情景化教学方法融入英语教学当中能够促使学生用真实感受学习英语知识,这样有利于形成高效的学习效果,帮助学生动用思维能力来思考知识内容,从而巩固学生记忆能力.对此本文根据情景教学方法,对初中英语教学应用做出了以下分析.
其他文献
[摘要]自主学习是学生的一种有意义的信息技术学习方式。在学生自主性信息技术学习中，教师要创设情境，运用任务驱动，对学生的信息技术学习予以评价。自主性信息技术学习，能改变信息技术学习程式化、碎片化、形式化等现象，实现学生信息技术学习从“鱼”到“渔”的嬗变，进而让信息技术课堂教学“活”起来。 [关键词]信息技术;自主学习;鱼渔嬗变 [中图分类号] G43 [文献标识码]A [文章编号] 1007-
一直以来,课堂教学都是教育教学的主阵地,提高课堂效率也一直是教师和学生所追求的.本文针对高职英语的课堂特点,探索一些课堂教学改革的措施,希望能对提高学生的语言应用能
摘要：核心素养理论是当下教育界讨论的焦点，基于核心素养理论研究高中英语阅读的教学活动是具有实践意义的。本文首先对我国高中英语教学活动的现状进行了简要的分析，随后针对这些现状提出了相应的解决方案，希望这些观点能够有助于提升我国高中生的英语核心素养。 关键词：核心素养；高中英语；阅读教学活动 核心素养兼具稳定性、开放性和发展性，对于学生的健康发展具有深远的意义。基于核心素养开展高中的英语阅读教学活
阅读是英语教学中的重要内容,随着课程教育改革的不断推进,中职生面临的挑战越来越大,中职英语阅读的难度也在日益加大,针对这一教学形式,教师如何开展阅读教学,激发学生的学
小学教育是为将来更高一层的教育台阶打基础,基础打得越牢将来也许就会学的更好.尤其是英语这一学科,英语本身并不是我们的母语,但是面对现如今的社会我们又不得不去面对,如
随着信息时代的到来,小学英语教学活动与信息技术有了更深入的融合.翻转课堂就是技术与教学融合的产物,它改变了我国传统的教学模式,让学生的主体地位得到体现.本文针对小学
目前，随着我国国民经济的持续快速发展，电力需求不断增长以及国外资本的虎视眈眈，国有电力企业的改革发展迫在眉睫。如何提高国有电力企业的执行力，对电力企业的发展具有举足轻重
结合中学生年龄阶段的特点,单纯采用传统的被动的教学模式和教学方法进行机械式地讲解,把知识强制性地灌输到学生的记忆中,这样的记忆不会持久,也不能活学活用,不仅会使他们
公司治理，作为解决所有权与控制权分离问题的制度安排，最近受到了全球关注。在我国，以建立现代企业制度为主要目标的国有企业改革也已经把公司治理问题推到了前台。传统观点认为