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文章在分析班级授课制的优、缺点和网络教育的特点基础上,指出网络教育教学不宜采用班级授课制;提出了课件引导、学生自主学习教学模式的构想,并对其建构、理论依据及运行要求进行详细阐述。
我国网络教育教学模式研究
【摘 要】
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文章在分析班级授课制的优、缺点和网络教育的特点基础上,指出网络教育教学不宜采用班级授课制;提出了课件引导、学生自主学习教学模式的构想,并对其建构、理论依据及运行要
【机 构】
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华中科技大学远程与继续教育学院
【出 处】
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科学决策
【发表日期】
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2010年8期
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