【摘 要】
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小学数学教学注重凸显教学本质,关注阶段性知识、单元知识及数学结构化内容,通过构建整体框架,倒逼知识结构,重新塑造知识体系,在解构与建构中探索数学知识的学习新方式,培育
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小学数学教学注重凸显教学本质,关注阶段性知识、单元知识及数学结构化内容,通过构建整体框架,倒逼知识结构,重新塑造知识体系,在解构与建构中探索数学知识的学习新方式,培育学生数学思维结构化素养,为其日后学习数学内容、夯实数学知识奠定坚实基础。在实际教学中教师应坚持以思维结构化为导向,树立系统的数学理念,再造数学课堂结构与流程,力争提高学生数学核心素养。鉴于此,本文以小学数学课程教学为切入点,积极探讨结构化思维在小学数学课程整合中的应用方法,以供相关教育者参考、借鉴。
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