盲生由于身体残疾,造成对世界、人生的认识不足甚至偏激,所以在盲校的课堂教育应着重提高盲生的道德认识和道德判断能力,培养他们的道德情感,指导他们的道德行为.思想品德课是对盲生进行思想道德教育的一门重要学科,它对盲生的思想道德培养、思想道德素质的提高都有着深远意义.思想品德课有其自身的规律,明理是前提,激情是基础,导行是目的.教学要以真挚的情感,动人心弦的语言,运用富有感染力的材料,激起学生情感上的共鸣,从而明白事理,规范行为.所谓明理,就是讲道理.即教师通过富有感情色彩的语调讲述、阐述课文故事所蕴含的道理.所谓激情,就是激发道德情感.在思想品德课教学中,“明理”是教学的中心环节,也就是说使学生对教材内容,对教师教授的观点和道理,收到“明了、懂得、理解”的效果.那么,怎样使学生达到这种效果,教师必须运用准确的、巧妙的易于学生接受的教学方法,创设一种能激发学生情感的情境,而激情恰好是创设的一种情境.学生在这种激情的情境下明理,既可以加深明理,又可以在明理之后激发学生的情感,所以激情与明理是紧密相连的,情与理必须融为一体,不可分割.