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摘要：社会在不断地发展，教育也随着社会的发展不断的进步，以适应社会的需求，在新课改下小学体育教学也走上了创新之路，不再以传统的教学方式来授课，创新是教育不断更新发展的重要途径，本文主要论述新课改下创新教育在小学体育教学中的重要作用。
关键词：新课改;创新教育;体育教学的作用
无论在哪里，处于什么时期，对于教育都有不同程度的重视，而学习跟工作的前提都得有一个好身体，体育便是锻炼身体的重要途径，学习体育的作用不仅在于强身健体，还能塑造学生坚韧不拔的毅力，更能让学生养成良好的习惯。
一、创新和体育创新
（一）创新的概念
创新是指人们为了发展，运用已知的信息，不断突破常规，发现或者产生某种新颖的、独特的社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破常规、旧的理念，而创新教育是培养受教育者创新能力的教育思想、理念、模式和方法的总和，是培养学生的创新精神和思维为基本价值的教学实践[1]。
（二）体育创新
体育创新是指教师对学生的体育教学模式和方法进行改造的过程，从而实现一定社会价值的创造性活动，教师在一定的程度上，改變教学方法，不是死板的教授学生知识，而是着重培养学生的创新思维和创新精神。
（三）体育创新的思路
1.在思想上创新
教师要创新体育教学，首先就要从思想上进行改变，改变以往的思维模式，颠覆传统的教学模式，学习新知识，接受新的教学理念。在教学过程中，以学生为主，充分地调动学生的主观能动性，让学生积极地参与体育活动，让学生掌握扎实的体育技能。
2.创新体育内容
传统的教学内容是按照教学进度和教材进行授课，许多课程学生难以提升兴趣。而新课标下的体育教学，是体育老师根据当前社会的需求进行创新。通过教学内容的创新让学生在学习的过程中轻松愉悦，在体育文化的熏陶下提高体育技能，达到锻炼身体和提高体育技能的良好效果[2]。
3.创新体育目标
传统的教学目标就是锻炼学生身体素质，而新课标下的体育创新是在原有的基础上提出了三维目标，即认知技能、情感技能、陶冶情操，让学生在锻炼身体的基础上陶冶了情操，升华了情感。
4.创新教学方法
在以往的体育教学中，教师所运用的教学方法比较单一，比如灌输法，这种方法小学生是被动学习，所以体育课程效果不是很好，而在新课改下的创新教育，注重教方法的，在教学过中，会使用趣味教学法、启发式教学法，来改变以往教学方法的严肃，使得课堂教学趣味横生，学生充满学习的欲望，长期使用这种教学方法，学生的体育技能就会有质的提高，情感也会得到升华。
二、新课改下创新教育在小学体育教学中的作用
（一）激发学生的学习兴趣
新的教学方法，形式多样，变化灵活，兴趣是最好的老师，只要有了兴趣，学生就会热爱学习，体育技能自然而然就得到了提高。创新能力是以创新思维为核心的，所以就要培养学生的创新思维，让学生在教学创新中寻找乐趣，所以教师要不断的进行创新，创新教学方法、教学目标，通过学生对新课程的理解来激发学生学习体育的兴趣。
（二）培养学生的创新能力
小学生正处于一个好奇心重的时期，教师在运用新的教学模式来授课的时候，要注重小学生的身心发展，不断的为学生创造条件，来鼓舞学生自行学习体育技能，锻炼身体，并让学生不断的尝试新的项目，比如啦啦操，唤起学生对体育的热情，学习体育技能。学生不能保持对一个项目上长久热情，这就需要教师引导学生，启发学生根据自己的喜好来选择自己喜欢的游戏，并在教学过程中引导学生，改进游戏，让游戏变得更加有趣，让学生保持对体育游戏的热情，又培养了学生创新的意识。比如在练习体操前，让学生自行编演体操动作，这个作为课后的一些小锻炼，教师加以引导，让学生编体操动作能激发学生的创新意识[3]。
（三）培养学生的审美能力
体育在当今社会变得更加多样化，更加丰富多彩，不再是单一的锻炼身体，体育动作更加注重动作的美感和协调性，所以在创新的时候，创作出更加具有美感的游戏和体操是现代体育教学的新要求，而教师在引导学生练习的时候，就会更加侧重体育美感，所以在教学中，教师要注重培养学生的审美能力。通过学习体育，培养学生的审美能力。
（四）培养学生的团结意识
在体育教学中，更加注重的是训练团队整齐划一，动作一致，如果小学生没有团队意识，在体操表演中就会是一盘散沙，动作难以达到整齐，也就没有了美感，所以在新课改下的体育教学还要注重培养学生的团队意识，小学生有了团队意识，就会有集体荣誉感，在体育表演中，就能够更好更完美的完成表演。培养学生的团队意识，还会对小学生在以后的学习和工作中有更大的帮助。
（五）创造良好的教学氛围
新课改下的体育教学能够为教学创造良好的氛围，促进教学更顺利的进行，新的教学理念就是“以学生为主”，把学生放在主体地位，教师的一切教学活动都应该以学生为前提，从学生的角度出发，让教学变得更有实施性，为学生营造轻松愉快的教学氛围。同时教师要深入了解学生的学习情况，根据学生的实际情况来制定体育学习目标。
三、结束语
总而言之，新课改下的创新教育对于小学体育课程有十分重要的作用，小学体育教师应该积极改变自身的教学思维，不断创新体育内容、体育教学方法，从而不断提高小学生的身体和审美素养，为学生创造良好的教学环境。
参考文献：
[1]许玉香.浅谈新课改下创新教育在小学体育教学中的作用[J].当代体育科技，2014（424）：76-77.
[2]禚昌凤，杨一坤.新课改下小学体育教学创新分析[J].中国校外教育，2014（26）：155.
[3]易建军.浅谈体育新课改下如何促进小学生的创新素质[J].教育教学论坛，2015（51）：275-276.
关键词：新课改;创新教育;体育教学的作用
无论在哪里，处于什么时期，对于教育都有不同程度的重视，而学习跟工作的前提都得有一个好身体，体育便是锻炼身体的重要途径，学习体育的作用不仅在于强身健体，还能塑造学生坚韧不拔的毅力，更能让学生养成良好的习惯。
一、创新和体育创新
（一）创新的概念
创新是指人们为了发展，运用已知的信息，不断突破常规，发现或者产生某种新颖的、独特的社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破常规、旧的理念，而创新教育是培养受教育者创新能力的教育思想、理念、模式和方法的总和，是培养学生的创新精神和思维为基本价值的教学实践[1]。
（二）体育创新
体育创新是指教师对学生的体育教学模式和方法进行改造的过程，从而实现一定社会价值的创造性活动，教师在一定的程度上，改變教学方法，不是死板的教授学生知识，而是着重培养学生的创新思维和创新精神。
（三）体育创新的思路
1.在思想上创新
教师要创新体育教学，首先就要从思想上进行改变，改变以往的思维模式，颠覆传统的教学模式，学习新知识，接受新的教学理念。在教学过程中，以学生为主，充分地调动学生的主观能动性，让学生积极地参与体育活动，让学生掌握扎实的体育技能。
2.创新体育内容
传统的教学内容是按照教学进度和教材进行授课，许多课程学生难以提升兴趣。而新课标下的体育教学，是体育老师根据当前社会的需求进行创新。通过教学内容的创新让学生在学习的过程中轻松愉悦，在体育文化的熏陶下提高体育技能，达到锻炼身体和提高体育技能的良好效果[2]。
3.创新体育目标
传统的教学目标就是锻炼学生身体素质，而新课标下的体育创新是在原有的基础上提出了三维目标，即认知技能、情感技能、陶冶情操，让学生在锻炼身体的基础上陶冶了情操，升华了情感。
4.创新教学方法
在以往的体育教学中，教师所运用的教学方法比较单一，比如灌输法，这种方法小学生是被动学习，所以体育课程效果不是很好，而在新课改下的创新教育，注重教方法的，在教学过中，会使用趣味教学法、启发式教学法，来改变以往教学方法的严肃，使得课堂教学趣味横生，学生充满学习的欲望，长期使用这种教学方法，学生的体育技能就会有质的提高，情感也会得到升华。
二、新课改下创新教育在小学体育教学中的作用
（一）激发学生的学习兴趣
新的教学方法，形式多样，变化灵活，兴趣是最好的老师，只要有了兴趣，学生就会热爱学习，体育技能自然而然就得到了提高。创新能力是以创新思维为核心的，所以就要培养学生的创新思维，让学生在教学创新中寻找乐趣，所以教师要不断的进行创新，创新教学方法、教学目标，通过学生对新课程的理解来激发学生学习体育的兴趣。
（二）培养学生的创新能力
小学生正处于一个好奇心重的时期，教师在运用新的教学模式来授课的时候，要注重小学生的身心发展，不断的为学生创造条件，来鼓舞学生自行学习体育技能，锻炼身体，并让学生不断的尝试新的项目，比如啦啦操，唤起学生对体育的热情，学习体育技能。学生不能保持对一个项目上长久热情，这就需要教师引导学生，启发学生根据自己的喜好来选择自己喜欢的游戏，并在教学过程中引导学生，改进游戏，让游戏变得更加有趣，让学生保持对体育游戏的热情，又培养了学生创新的意识。比如在练习体操前，让学生自行编演体操动作，这个作为课后的一些小锻炼，教师加以引导，让学生编体操动作能激发学生的创新意识[3]。
（三）培养学生的审美能力
体育在当今社会变得更加多样化，更加丰富多彩，不再是单一的锻炼身体，体育动作更加注重动作的美感和协调性，所以在创新的时候，创作出更加具有美感的游戏和体操是现代体育教学的新要求，而教师在引导学生练习的时候，就会更加侧重体育美感，所以在教学中，教师要注重培养学生的审美能力。通过学习体育，培养学生的审美能力。
（四）培养学生的团结意识
在体育教学中，更加注重的是训练团队整齐划一，动作一致，如果小学生没有团队意识，在体操表演中就会是一盘散沙，动作难以达到整齐，也就没有了美感，所以在新课改下的体育教学还要注重培养学生的团队意识，小学生有了团队意识，就会有集体荣誉感，在体育表演中，就能够更好更完美的完成表演。培养学生的团队意识，还会对小学生在以后的学习和工作中有更大的帮助。
（五）创造良好的教学氛围
新课改下的体育教学能够为教学创造良好的氛围，促进教学更顺利的进行，新的教学理念就是“以学生为主”，把学生放在主体地位，教师的一切教学活动都应该以学生为前提，从学生的角度出发，让教学变得更有实施性，为学生营造轻松愉快的教学氛围。同时教师要深入了解学生的学习情况，根据学生的实际情况来制定体育学习目标。
三、结束语
总而言之，新课改下的创新教育对于小学体育课程有十分重要的作用，小学体育教师应该积极改变自身的教学思维，不断创新体育内容、体育教学方法，从而不断提高小学生的身体和审美素养，为学生创造良好的教学环境。
参考文献：
[1]许玉香.浅谈新课改下创新教育在小学体育教学中的作用[J].当代体育科技，2014（424）：76-77.
[2]禚昌凤，杨一坤.新课改下小学体育教学创新分析[J].中国校外教育，2014（26）：155.
[3]易建军.浅谈体育新课改下如何促进小学生的创新素质[J].教育教学论坛，2015（51）：275-276.