高中美术鉴赏教学学生读图能力培养策略研究——以《浪漫主义与现实主义美术》一课为例

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我们生活在一个信息爆炸的时代,随着信息媒介技术的发展,今天以“图”的形式呈现给我们的信息所占信息总量的比例比以往任何一个时代都大,并且还在继续高速扩大.然而,任何事物都有两面性.对于正在成长期的高中生来讲,当代视觉文化的许多产品也同时是一种“视觉侵蚀”.“怎样才能不让孩子受到不良文化的污染”,成为大家普遍关注的一个问题.这就要求我们在美术鉴赏教学中,要把培养学生科学地观察、理解各类文化图像的态度和方法作为重要的教学目标,以使学生获得一种解读图像的能力,学习在图像纷飞的现实中获取有价值的信息,养成辨析良莠的意识、能力和习惯.
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