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小学数学课堂的有效性是指在教学活动中，教师能采用恰当的教学措施，利用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。提问和练习要启发学生思考，引导学生解决问题。数学课堂提问和练习要做到精、巧、趣；做到适时、适度、适量；做到提问和练习的层次性；做到开放性。教师设计高质量的提问和练习可以开拓学生的学习思路，培养学生分析、解决问题的能力。