摘要:思想品德教育是学校教育中一个很重要的部分,每个学校都很重视学生思想品德的教育。在很多课程的教学过程中都可以进行思想品德教育,多年的教学使我体会到,在体育教学中也可以进行思想品德教育,同样能收到很好的教育效果。
　　关键词:思想品德;教育;课堂常规
　　
　　思想品德教育在学校教育中占有重要的地位,在新的教育形势下,体育教学的过程也应该成为对学生进行思想品德教育的阵地。根据我多年的教学实践,我认为在体育课教学中进行思想品德教育要注意以下几点。
　　一、 教学中教师应建立良好的形象
　　教师是教学内容的实施者,在教学的过程中,教师的文化素养、思想道德、个人品行、言行仪表、业务水平和工作态度等都会对学生产生影响,会对学生的学习与锻炼起到潜移默化的作用。如果学生看到了符合自己理想的形象时,就会产生积极地向榜样学习的效果,如果老师有上课时迟到早退、心不在焉、教学态度不严谨、业务不精等不良行为,学生就会很反感,就会对学生的学习产生消极的作用。
　　因此,作为体育教师平时要不断地学习,增长知识,不断地加强自身的修养,工作中要严格要求自己、要具备良好的师德,在教学上要有很高的教学艺术,只有这样,学生才能尊敬和信赖我们,我们才能在学生的心目中树立良好的形象和威望。所以,在平时的教学中应做到衣着整洁,举止大方,语言规范;要关心和爱护学生,做到言行一致,以身作则,以自己的实际行动去激励同学;上课时尽量满足同学们的合理要求,在教授知识的过程中,讲解清楚,重点明确,示范准确到位,动作优美大方;练习时积极为同学们当陪练,耐心帮助后进的同学等。
　　只有这样,作为体育教师的我们才能吸引学生,在教学的过程中才能使全班同学形成向心力,体育教学中的思想品德的教育才能收到好的效果。
　　二、 利用课堂常规进行思想品德教育
　　课堂常规是为了保证教学顺利进行而制定的基本的课堂要求,是体育教学过程中每一个学生都必须遵守的规则,其实它也是对学生进行思想品德教育的一个有效的途径。在教学过程中,利用教学的每个主要环节,适时地进行一些课堂常规的要求,使教学的过程制度化、规范化。
　　在体育教学中一个好的课堂常规的建立和实施,对学生的行为习惯的培养具有很重要的作用。例如,通过严格执行考勤制度,可以加强班级的组织纪律性,可以对学生进行文明礼貌、组织纪律性、思想作风和安全方面的教育,可以使学生逐步养成听从指挥、服从管理、遵守纪律的良好道德品质和行为习惯;通过学生借还体育器材以及课前体育场地设施的准备等,可以培养大家热爱班集体、热爱劳动和爱护公物的良好品质;通过一些队列队形的练习,可以提高学生的反应速度、动作到位和协调一致的能力,可以培养学生的组织性、纪律性,增强学生的集体主义观念,使学生养成“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风;通过竞赛和游戏,培养学生集体主义精神和果断、机智、勇敢、顽强的优良思想品质。
　　所以,在教学中适时地进行一些课堂常规的要求,可以将体育教学中的组织与要求和思想品德教育有机地结合起来,这样,既有利于提高体育课的教学质量,又增加了思想品德教育的效果。
　　三、 根据教学内容进行思想品德教育
　　学生良好的思想品质是通过学习和一定的社会生活实践形成的,而体育课教学有较强的理论性和实践性,因此,在体育教学中可以根据教学内容适时地对学生进行思想品德教育。
　　学校体育教材含理论和实践两个部分,在理论教学的内容中,通过体育的目的和任务的学习,可以提高学生对体育与健康的正确认识,树立为祖国的现代化建设锻炼好身体的思想;通过科学锻炼身体的原则和方法的学习,可以使学生形成良好的锻炼身体的习惯,可以培养学生终身体育锻炼的意识,可以让大家认识到只有好的身体才有助于理想的实现,才能成为新世纪的建设者和接班人;通过对奥运会上我国取得的辉煌成果以及我国运动健儿的可歌可泣的感人事迹的学习,对学生进行理想教育和爱国主义教育,让学生明白:实现理想,体质是成功的基础,没有好的身体,建设祖国、振兴中华就无从谈起。
　　因此,体育理论内容的教学是教师有目的向学生进行思想品德教育的一个途径。这就需要体育教师在实际教学中,要有计划地安排好每个学期的体育理论教学内容,才能收到良好的体育理论教学效果和思想品德教育效果。
　　在进行体育课的实践教学时,应根据不同的教学内容,对学生进行思想品德教育。如在进行集体练习时,要注重培养学生的组织性、纪律性和集体主义观念;在进行球类教学时,要注重培养学生的坚忍的毅力和吃苦耐劳的精神;在田径项目教学时,要注重培养学生勇敢顽强、果断和不怕困难的意志品质;在各种比赛中,无论胜负,都要注重培养学生胜不骄、败不馁的良好心理素质。
　　总之,在体育教学过程中进行思想品德教育,不是一朝一夕就能完成的,而要靠教师常年累月的辛勤劳动才能奏效,只有结合教学的实践去具体化、形象化地进行教育与引导,才能使学生自觉养成良好的道德行为和习惯。(天津渤海职业技术学院)