【摘 要】
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我们总想着教育学生如何把事情做到最好、如何在竞争中取胜、如何全面发展,可就在忙着“教育”学生的时候,恰恰忽略了生命的本质和规律,一个人从幼稚走向成熟,需要等待。等待
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我们总想着教育学生如何把事情做到最好、如何在竞争中取胜、如何全面发展,可就在忙着“教育”学生的时候,恰恰忽略了生命的本质和规律,一个人从幼稚走向成熟,需要等待。等待是理性的宽容作为语文教师,我时常要求学生必须背诵某些文段,一般的学生都能轻松过关。可是总有那么几个学生,总是背不出来。其实我也知道并不是他们
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本研究以小麦花培3号和豫麦57为亲本获得的DH（double haploid）群体168个株系为材料，构建了一套含168个组合的永久F_2（immortalized F_2，IF_2）群体，结合含有368个标记位点的分子遗传连锁图谱，对小麦抽穗期、旗叶、千粒重、粒型、籽粒硬度及籽粒粗蛋白含量进行了数量性状位点（quantitative trait locus，QTL）定位，旨在为组配强优势组合和分
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