体育教学中的安全问题，已成为影响我国中、小学正常体育教学与深化体育教学改革的一个重要因素。平时体育教学中，经常会出现轻重不同、大小不一的伤害事故，给学校、家庭、学生带来不同程度影响。这就引起了各级、各类学校校长室、各处室对安全问题的高度重视。学校利用一切机会向体育教师多次宣讲体育教学中确保学生安全的意义与作用，并反复强调安全、安全、再安全。一句话“体育课绝不要出现伤害事故”。体育教师在家长、校长对安全事故极度恐惧中；在体育教学难免发生事故的现实中；在校长提出“体育课上绝对不要发生安全事故”的严令下；在不断重声安全口号中。部分教师取消了体操中的支撑跳跃、双杠、单杠；田径中的障碍跑、长跑等带有一定竞争与危险性、但却对身体健康作用好的内容。重视安全、强调安全、防止安全，不是靠静止不活动，不进行各个运动项目的学练来解决这个问题，靠害怕、避让、不运动等方式得来的安全是消极的体育课安全，是与体育课的性质、特点相背离的。
　　对于体育教学中的安全问题，体育教师要明确体育课安全措施的重要意义，树立安全重于一切的思想，掌握每节体育课、每项教材内容中安全的基本规律，学会防止安全的基本方法。体育课前、课中、课后都要时时、处处、事事想到安全问题，并按教学内容中的具体安全措施与要求，制定出防止伤害事故的具体措施并知道防止伤害事故的有效途径。
　　第一、要了解学生身体情况
　　我们体育教师在接到新班级的体育教学任务时，一定要和班主任及学生家长联系，了解班上所有学生的身体情况，哪些学生有慢性病史、是不宜进行剧烈运动，如患有心脏病、颠痫病、低血糖等疾病。这样的学生，教师可以根据实际情况适当的安排他们的活动，防止在运动中发生意外。
　　第二、课前准备工作要到位
　　教师在体育课前应注意：课前提前10-15分钟到上课地点，（遇到特殊性教材需准备更多的器材时，还要更早到达），将上课的场地打扫干净，器材提前布置好，并仔细检查每一件器材，特别是遇到上体操课更要认真仔细检查双杠、单杠、跳马等器材，并把破旧坏器材处理清除掉，创造优美的上课育人环境。
　　第三、及时消除安全一隐患
　　利用雨天不在室外活动的时间对学生进行安全知识讲座，并规定学生体育课必须穿运动服、运动鞋上课。不准穿拖鞋和凉鞋，可以防止学生在跑跳过程中踢伤脚趾头；课前把鞋带系好，避免在运动过程中自己或他人踩着鞋带，而绊倒；不准把金属品（包括钥匙）带在身上，可以防止在运动过程中由于挤压和碰撞伤着自己或他人。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
　　第四、充分做好准备活动
　　教师要使学生明确，体育课做好准备活动是防止损伤必不可少的环节，教育培养学生养成，体育课前认真充分做好准备活动的好习惯，同时在做好一般准备活动基础上，突出强调能结合主教材内容，进行专项准备活动，使学生身体各部位、各关节肌肉充分活动开，并能为学练主教材做好身体准备。
　　第五、课堂教学设计要科学
　　教师要预先设计好每一节课适宜的运动负荷，合理安排好运动强度与密度，运动时间与次数组数之间关系，并教会学生各种体育运动技术的保护、自我保护与帮助方法，引导学生根据自己水平与能力参加运动，不逞强好胜。教师要观察学生课中的面色、呼吸、汗水、脉搏等，根据实际调整运动负荷的大小，防止运动量过大，而造成的受伤。
　　运动技术教学与身体素质发展是有不同特点的，教学内容选择要更加宽广多样，无论是准备活动形式，还是教学方法安排，都要不断变方法、变手段，在运动技术学练中，强化在掌握正确技术基础上，在讲与练过程中突出分层教学、分类指导的思想，运用循序渐进的教学方法，使全体学生能稳步发展。
　　第六、要做好放松整理活动
　　放松活动使学生的身、心都从兴奋状态恢复到相对安静状态，不注意放松活动，不仅会影响整堂课的教学效果，还会影响下一节课的进行，且容易造成学生疲劳的积累，引发一些慢性损伤。
　　综上所述，体育教学中为了确保学生安全，我们体育教师要有很强的责任心，不断的反思中、小学体育教学中发生过的伤害事故案例，从中吸取经验教训。在体育教学实践中必须贯彻执行“健康第一”的指导思想和“安全第一”的体育教学要求，认真地思考保证安全问题背后需要做的工作，正确对待体育教学中安全问题和安全教育，体育教师要学会并掌握防止安全问题的真本事。只要我们做到了以上几点，我相信体育教学中的各种伤害事故完全可以减少，甚至可以避免发生。