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语文学科需要科学性,同时也需要审美艺术性,而想象就是开启学生智与美的钥匙。本文针对现实的课堂,针对教师对文本解读过于粗糙、随意,文体意识淡薄以及教学路径的错误,导致学生思维僵硬、想象匮乏、言语生涩,从四个方面分析想象力缺失的成因,并以神话、童话故事为例,提出"语境构图""填充补白""文学表达""情境表演"是训练想象力的有效策略。