论文部分内容阅读
摘 要：当前，我国高校在素质教育的影响下，加大了对高等教育人才培养的改革力度，培养高素质的技能人才是当前高校教育的主要任务。古代书院教育作为一种特殊的教育模式，将其运用到当前高等教育过程中，能够推动素质教育的发展，实现全民素质的提升。基于此，文章主要对古代书院教育进行了分析，并论述了其对我国当代高等教育的启示。
关键词：高等教育；古代书院教育；启示
古代书院教育是我国封建社会中特有的教育模式，在我国教育史上占有重要地位。随着素质教育的不断推进，我国虽然加大了素质教育力度，但是，受传统教育模式的影响，我国高校在素质教育过程中，理论与实践的教育水平并不均衡，大多高校的理论教学水平较高，对于实践技能的培训还有所欠缺。所以，分析古代书院教育对我国高等教育的影响与启示，对做好素质教育有着一定的现实意义。
一、古代书院教育概述
（一）古代书院教育定義
书院，是我国封建社会一种重要的大学教育形式，它始于唐末，形成于五代，大盛于宋、明，融授徒讲学、学术研究、藏书印书于一体，在中国教育史上占有极其重要的地位。作为一种特殊的教育组织形式，它在加强人格修养、研究发展教学思想、深化学术研究和书院管理等方面作出过许多创造性的贡献，其中不少做法至今仍值得我们研究和借鉴。
（二）中国古代书院教育的特点
1、从其性质看，书院是官学和私学相结合的产物，它继承了官学和私学的优良传统，但又不完全是两者中的任何一个。书院是一种由儒家士大夫创办并主持的文化教育机构，因此，书院是面向下层社会开放的，其生徒不受身份和地域的限制，具有浓厚的平民色彩。2、从教育体系看，书院是一种多层次的综合性的教育体系，包含了基础教育和高等教育，并使二者得到较好的衔接。它打破了高等教育与基础教育相脱节的局面，形成了包括两者在内的多层次的教育体系，从而进一步促进了教育事业的合理发展，尤其是对基础教育的重视，对打破学在官府的传统教育观念产生了广泛而深刻的社会意义。3、从教育职能来看，书院将教育教学与学术研究紧密相连，二者相得益彰。教学注重发展学生个性，提倡教学相长，以学生的自主学习为主，教师的教授为辅，名师们根据自己的治学经验总结出许多读书的原则、程序和方法，帮助学生提高学习效率。学生要做读书日记，记录自己学习的心得体会，并且要善于质疑，鼓励争辩。4、从师生关系上来看，书院的教师与学生之间相处融洽，相互促进融洽的师生关系是古代书院教育成绩斐然的一个重要原因。书院的名师宿儒，不仅在学术上有所成就，为学生传道、授业、解惑，而且能以自身的实际行动为学生树立一种良好的学习榜样。
二、古代书院对我国当前高等教育的启示
（一）开展多元化主体的办学模式
教育的任务是提高全民族的素质，而这一目标的实现仅仅依靠政府的力量是远远不够的，它还需要社会、企业、团体和个人等多方面的支持。民办教育是完善的教育体系中不可缺少的组成部分之一。因此，在大力发展公办教育的同时，我们应该积极扶持民办教育的发展，繁荣教育文化事业，为公办教育注入新的活力，提高整体的教育质量。
（二）整合多层次的教育体系
长期以来，我国的基础教育注重的是升学率，而高等教育关心的是优秀人才的选拔，从而使整个教育系统相互脱节。古代的书院制度是对我国传统教育体系中官学和私学，高等教育和基础教育分家格局的变革，给了当代高等教育一面明镜。从未来的发展趋势来看，整合多层次的教育体系，做好基础教育和高等教育的衔接与平衡发展是新时期教育发展的需要，是当代高等教育发展的前提。
（三）明确教学与科研之间的关系
高等学校是实施高等教育的组织机构，教学和科研是现代大学的两个基本职能。因此，我们应从书院的模式中有所启发，明确两者的关系，将教学作为高校的中心活动，同时把科研置于重要地位。此外，高校应根据教师个性、年龄、学科的不同，对教师在教学与科研方面提出不同的要求，不搞一刀切；建立科学的教学与科研的评价机制，以此来改进学校的办学与教师的行为。
（四）实行以学生为主体的教学
书院教育中强调教学的“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”充分调动学生学习的积极性、主动性和参与性。总之，教学是以学生个人读书钻研为主，教师在教学过程中针对学生学习的难点和疑点进行讲解。一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会怎样迅速对付大量的信息，他更多地是一名向导和顾问，而不是机械传递知识的简单工具。书院对学生学习能力的培养与我们今天高校的学生自身能力培养的改革是一致的，值得我们继承和发扬。
（五）采取一种人性化的管理方法
现行高校家长式的管理方法，严重地压抑了学生主动性，创造性的发挥，不利于学生个性的发展。作为高级人才的培养场所，高校的管理工作应该以学生自我管理为主，充分发挥学生的主观能动性，实行民主管理，通过选举推荐一小部分学生作为学生代表参与学校的日常管理工作。同时参与学校行政管理工作的老师也不能脱离教学实际，多融入实际的教学环节中去，了解学生的思想动态，从而做出科学的决策。
三、结语
总而言之，书院在其发生和发展过程中所积累的经验，是我国教育史上一笔宝贵的财富，值得后人有选择性地继承和发展。因此，高校必须从教育观念、教学方法、教学模式等方面进行改革，在新的历史条件下，赋予书院的宝贵经验以新的生命力，推动高等教育体系改革的良好发展。
参考文献：
[1]沈中印，包艳杰.古代书院教育对现代高等教育的启示——兼论白鹿洞书院对九江学院的借鉴[J].潍坊工程职业学院学报，2016（05）：26-28.
关键词：高等教育；古代书院教育；启示
古代书院教育是我国封建社会中特有的教育模式，在我国教育史上占有重要地位。随着素质教育的不断推进，我国虽然加大了素质教育力度，但是，受传统教育模式的影响，我国高校在素质教育过程中，理论与实践的教育水平并不均衡，大多高校的理论教学水平较高，对于实践技能的培训还有所欠缺。所以，分析古代书院教育对我国高等教育的影响与启示，对做好素质教育有着一定的现实意义。
一、古代书院教育概述
（一）古代书院教育定義
书院，是我国封建社会一种重要的大学教育形式，它始于唐末，形成于五代，大盛于宋、明，融授徒讲学、学术研究、藏书印书于一体，在中国教育史上占有极其重要的地位。作为一种特殊的教育组织形式，它在加强人格修养、研究发展教学思想、深化学术研究和书院管理等方面作出过许多创造性的贡献，其中不少做法至今仍值得我们研究和借鉴。
（二）中国古代书院教育的特点
1、从其性质看，书院是官学和私学相结合的产物，它继承了官学和私学的优良传统，但又不完全是两者中的任何一个。书院是一种由儒家士大夫创办并主持的文化教育机构，因此，书院是面向下层社会开放的，其生徒不受身份和地域的限制，具有浓厚的平民色彩。2、从教育体系看，书院是一种多层次的综合性的教育体系，包含了基础教育和高等教育，并使二者得到较好的衔接。它打破了高等教育与基础教育相脱节的局面，形成了包括两者在内的多层次的教育体系，从而进一步促进了教育事业的合理发展，尤其是对基础教育的重视，对打破学在官府的传统教育观念产生了广泛而深刻的社会意义。3、从教育职能来看，书院将教育教学与学术研究紧密相连，二者相得益彰。教学注重发展学生个性，提倡教学相长，以学生的自主学习为主，教师的教授为辅，名师们根据自己的治学经验总结出许多读书的原则、程序和方法，帮助学生提高学习效率。学生要做读书日记，记录自己学习的心得体会，并且要善于质疑，鼓励争辩。4、从师生关系上来看，书院的教师与学生之间相处融洽，相互促进融洽的师生关系是古代书院教育成绩斐然的一个重要原因。书院的名师宿儒，不仅在学术上有所成就，为学生传道、授业、解惑，而且能以自身的实际行动为学生树立一种良好的学习榜样。
二、古代书院对我国当前高等教育的启示
（一）开展多元化主体的办学模式
教育的任务是提高全民族的素质，而这一目标的实现仅仅依靠政府的力量是远远不够的，它还需要社会、企业、团体和个人等多方面的支持。民办教育是完善的教育体系中不可缺少的组成部分之一。因此，在大力发展公办教育的同时，我们应该积极扶持民办教育的发展，繁荣教育文化事业，为公办教育注入新的活力，提高整体的教育质量。
（二）整合多层次的教育体系
长期以来，我国的基础教育注重的是升学率，而高等教育关心的是优秀人才的选拔，从而使整个教育系统相互脱节。古代的书院制度是对我国传统教育体系中官学和私学，高等教育和基础教育分家格局的变革，给了当代高等教育一面明镜。从未来的发展趋势来看，整合多层次的教育体系，做好基础教育和高等教育的衔接与平衡发展是新时期教育发展的需要，是当代高等教育发展的前提。
（三）明确教学与科研之间的关系
高等学校是实施高等教育的组织机构，教学和科研是现代大学的两个基本职能。因此，我们应从书院的模式中有所启发，明确两者的关系，将教学作为高校的中心活动，同时把科研置于重要地位。此外，高校应根据教师个性、年龄、学科的不同，对教师在教学与科研方面提出不同的要求，不搞一刀切；建立科学的教学与科研的评价机制，以此来改进学校的办学与教师的行为。
（四）实行以学生为主体的教学
书院教育中强调教学的“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”充分调动学生学习的积极性、主动性和参与性。总之，教学是以学生个人读书钻研为主，教师在教学过程中针对学生学习的难点和疑点进行讲解。一个有创造性的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进，教会怎样迅速对付大量的信息，他更多地是一名向导和顾问，而不是机械传递知识的简单工具。书院对学生学习能力的培养与我们今天高校的学生自身能力培养的改革是一致的，值得我们继承和发扬。
（五）采取一种人性化的管理方法
现行高校家长式的管理方法，严重地压抑了学生主动性，创造性的发挥，不利于学生个性的发展。作为高级人才的培养场所，高校的管理工作应该以学生自我管理为主，充分发挥学生的主观能动性，实行民主管理，通过选举推荐一小部分学生作为学生代表参与学校的日常管理工作。同时参与学校行政管理工作的老师也不能脱离教学实际，多融入实际的教学环节中去，了解学生的思想动态，从而做出科学的决策。
三、结语
总而言之，书院在其发生和发展过程中所积累的经验，是我国教育史上一笔宝贵的财富，值得后人有选择性地继承和发展。因此，高校必须从教育观念、教学方法、教学模式等方面进行改革，在新的历史条件下，赋予书院的宝贵经验以新的生命力，推动高等教育体系改革的良好发展。
参考文献：
[1]沈中印，包艳杰.古代书院教育对现代高等教育的启示——兼论白鹿洞书院对九江学院的借鉴[J].潍坊工程职业学院学报，2016（05）：26-28.