【摘 要】
：
公交移动媒体的十年,其实就是克服自身短板,不断前行的十年,最终,移动成了媒体的时尚标签。今年是巴士在线走过的第十个年头,回顾这十年的征程,巴士在线首席执行官王献蜀感慨
论文部分内容阅读
公交移动媒体的十年,其实就是克服自身短板,不断前行的十年,最终,移动成了媒体的时尚标签。今年是巴士在线走过的第十个年头,回顾这十年的征程,巴士在线首席执行官王献蜀感慨万千。十年来,公司见证了移动公交电视媒体行业从无到有,从简单走向成熟的过程。王献蜀表示:“过去这个行业主要表现在以巴士在线为代表的央视公交移动电视媒体和各个地方广电公交移动电视媒体这两大阵
Ten years of public transport mobile media is actually a short span of ten years to overcome its shortcomings. In the end, mobile media became a fashion label. This year marks the tenth year the bus has gone online. Recalling the ten-year journey, Wang Xian Shu, chief executive of Bus Online, was filled with emotion. Over the past ten years, the company has witnessed the process of moving the mobile TV media industry from scratch to mature. Wang Xianshu said: ”In the past this industry mainly in the bus line represented by the CCTV mobile public transit media and various local radio and television broadcasting mobile TV media these two array
其他文献
自1994年对冀中南夏玉米区种植面积较大的9个品种做了灌浆速度测定,研究发现:(1)大粒或超大粒品种灌浆时间长达5个取样阶段(每隔4天取一次样),普通粒重类型的一般为4个取样阶
摘要：随着课程改革的不断深化，情境教学获得大部分高中教师的认可与重视。情境教学有助于活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，这也是科学、合理的教学方法之一。因此，教师应该结合学生情况和课程特点，创造合适的教学情境，增加英语课堂的趣味性。 关键词：高中英语：情境教学：趣味性 情境教学，是高中英语课堂教学的有效方式。机械、僵硬、陈旧的传统教学模式已不适合当今学生的个性化需求。高中英语教师，要积极创新和
摘要：英语是一门语言，在经过词汇的日积月累和不断运用中才能得以提高。学习英语可以使我们掌握另一门语言，可以用其进行交流与学习。小学生处于学习的最佳阶段，所以英语教学要从小学开始。本文对小学英语教学现状进行了分析，并结合学生的实际学习情况提出了一些可行性的改进建议。 关键词：小学英語；教学实践；教学探究 一、 引言 小学生一直使用汉语进行交流与学习，没有良好的英语基础。所以小学英语教学内容要从
公务文书文面结构类型,指广义的公文(即公务文书)的文章结构在外部形态上所表现的形式。它主要有以下类型。一、篇段合一式这种形式常用于内容少、篇幅短的公文,正文全文内
摘要：任何一门学科的学习都需要兴趣的引导和激发，特别是在新的教育改革大背景之下，更需要老师积极的进行教学的改革创新，将趣味教学方式科学合理的应用到小学数学教学中，进而更好的刺激学生学习，激发学生学习的积极性和主动性，这对于进一步的提升学生的综合素养和能力等有着更加现实的价值意义。本文主要对如何更好的将趣味教学方式科学的应用于小学数学教学中进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望最终能够提升教学
摘要：英语在我们的学习与生活中起着十分重要的作用。我们可以通过英语进行交流，我们也可以通过英语阅读一些书籍增长知识、开阔视野。随着英语在生活中的广泛运用，英语教学也越来越受到重视，本文对高中英语教学的现状进行了分析，并提出了一些有效的改进措施。 关键词：高中英语；教学方法；改进 一、 引言 高中英语教学的内容很多。教师在教学中不仅需要教会学生正确地使用各种词汇、读懂一些英语文章、使用英语语言
世界范围内的信息产业革命和我国社会主义市场经济的日益推进,赋予电视传播媒体以全新的使命和挑战。各级电视传播机构作为以政治为主导的宣传媒介和以市场为主导的经营实体
摘要：在学习英语过程中，教师有意识地培养学生提问能力，能够有效地激发初中生学习英语兴趣，不断增强学生对于学习的创造力。通过提问，学生组织答案的过程就是学生主动性学习的过程，发挥了以学生为主体的教学内容，促使学生不断开发潜质，活跃课堂氛围。 关键词：初中英语；提问能力；教学策略 一、 引言 强调以学生为主的教学课堂，就要善于把课堂还给学生，重视学生在课堂教学中的地位，不断地加强学生对知识的提问
摘要：词汇教学是英语教学的重要基础内容，不管是学生的英语能力培养还是口语表达能力培养，都离不开英语词汇的教学。隐喻理论更像是一种思维方式，是人们感知世界、形成概念的重要理论依据。在英语教学当中应用隐喻理论进行词汇教学能够有效提升教学质量。本文分析了隐喻理论的重要概念和高职院校学生英语词汇教学的现状，重点探讨了隐喻理论在高职院校英语词汇教学中的应用策略。 关键词：隐喻理论；高职英语；词汇教学 一