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许多教师都或许有过这样的感受：部分小学三四年级学生因为年龄小，思维能力水平低，再加上课外阅读量少，导致语言表达和概括能力差。因此，在课堂教学中他们回答问题时往往是支支吾吾，或辞不达意，或偏离了主题。当然，造成这种情况之原因是多方面的。归纳起来主要有两个方面，一方面是学生自身的客观条件，另一方面是教师缺少必要正确的指导。那么，在平时语文教学中，教师该如何培养学生的语言概括能力呢？总结起来主要表现以下几点：