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对于很多高中生来说，高中地理的知识点又多又复杂，有时候课堂上地理老师讲了很多，但是有些学生却听不大懂。因此，课堂教学变得很难进行，不仅教师觉得教的很累，学生学的也很乏味。这样的地理课堂不仅不能激发学生的学习兴趣，还会影响他们地理能力的提高。当下，核心素养理念对高中地理的教学与学习提出了更高的要求，它既要求教师要想尽办法去提高学生学习高中地理的效率，还要求教师努力的构建高效的生本课堂，提高高中地理教学的成效。本文则主要从以下几个方面去分析和构造核心素养下高中地理生本课堂的构建策略。