是谁，偷走了你的翅膀/还把羽翼丢弃在地上/折翼的天使是你在哭泣吗？
　　2011年9月1日，我班新转来一名学生娜娜，12岁，高高的个子，清秀的脸庞，一双迷人的大眼睛本该清澈得如秋水，然而却多了七分暗淡三分呆滞，是的，她的眼神里写满了忧郁与胆怯，藏满了自卑与无助，仿佛她时时处处都履薄冰，都临深渊……在向她爷爷了解了情况（父亲的铁窗生活，母亲的杳无音信，奶奶的以泪洗面，爷爷的日夜奔波，生活的拮据……）之后，我的心不免平添了几分同情与担忧。细心的学生们也一眼就察觉出了这一点，但彼此都心照不宣，直到下课时，孩子们才悄悄地告诉我他们的疑惑。
　　我首先表扬了他们用理智维护了她脆弱的如玻璃一样的自尊心，这一点难能可贵。然后我接着惊叹她们的心居然像敏感的雷达一样，善于捕捉隐藏的信息的能力，同时我肯定他们这完全出于对同学的爱心。接着，我告诉孩子们她是一个留守儿童，父母在外地打工，常年不在家。我鼓励他们说出她此时最需要的是什么？“关心。”“帮助。”“友谊。”同学们七嘴八舌地议论着。为了让他们心中的爱像酵母似的发挥作用，我给他们讲了这样一个故事：美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片树叶》里讲到，病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，叶子在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。他说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在这棵树上。最后一片叶子始终没有掉下来，只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。我感叹说：“是希望给了他活下来的勇气。我希望你们能像那位画家一样，每个人每天都能给娜娜以希望和无声的关爱，让她也能像你们一样享受阳光。但具体怎么做，需要你们自己动脑用自己的方式的去做，但记住一定要给予你们心中最炙热的关爱，一定不能伤害她的自尊心。明白吗？”学生们的脸上信心满满的，真像正午的太阳那么耀眼，那么令人欣喜！“行动吧！祝你们成功！”
　　学生们能否将这爱的电磁波传递出去？用什么样的方式去传递？效果又将如何？我无从知晓，现在唯一能做的就是相信他们——我的孩子们，一定能。
　　美丽的天使/不要哭泣/擦干你的泪水/捡拾起你修长而洁白的翅膀/我们为你修补……
　　课间，一次次深情呼唤，她苦笑着摆摆手；一次次伸手相邀，她抱歉地婉言谢绝；一次次众星捧月，她不知所措……打了五天的攻坚战，同学们并没有丝毫的懈怠，更没有退却，反而更加燃起了他们爱的烈焰。他们在悄悄地想办法……
　　周一上午的大课间，操场上，沙包在同学们的头顶上快乐地飞过，居然有娜娜的身影！站在二楼的窗前，我不禁一阵欣喜，也为学生们的努力欣慰。虽然她还是怯怯地跑（不如说是怯怯地走）！后来，我在笑晨同学的日记中看到这样一段话：我们给她讲投沙包的规则，还把最容易得分的机会都不约而同地让给她，她接到沙包的那一刻，我分明看到她的脸上闪过了一丝灿烂的笑容，虽然转瞬即逝，但我的内心却拥有了太阳！后来由于她失分太多，导致我军“伤亡惨重”，我感到她敏感的心一下跌落到了谷底，我的心也紧了。还好，同学们并没有因此而责怪她，反而以更加昂扬的斗志作殊死拼搏，娜娜似乎也有了力量，最终，我们胜利了。我们（我紧紧地搂住她，她也紧紧地搂住）相拥欢呼！是的，我们全班同学都是胜利者！
　　哦，断翅的天使/送你一对美丽的翅膀/尽情地挥动它吧/哦，是你在哭泣吗/这一刻，天地间正浮现出一道七彩的虹……
　　9月10日这天，是教师节，我收到了全班同学给我的祝福：一张张贺卡，一封封信件，一幅幅图画。礼物虽有些稚拙，但却承载了学生们沉甸甸的敬爱。有什么比这更珍贵呢！那一刻，我感动着。我问同学们：世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，你们也许会惊奇地问；“那是什么呢？”同学们先是疑惑不解，过了一会儿，我听见有同学在窃窃私语：“爱！”“是的，那就是爱！只有爱才有这样神奇的魔力！只要有爱，一滴雨露，也可浸染整片森林；只要有爱，一丝阳光，也可幻化一条彩虹；只要有爱，一角晴天，也可让每一朵花儿，在阳光下，绽放笑颜。让我们在以后的学习生活道路上，人人争做爱的天使，人人都长出爱的翅膀！”
　　爱心接力并没有因此终止，它还在上演着、升温着、感动着……
　　相信，这件事后，在学习心中一定能激荡起一阵降情感的波澜，使爱的美德永驻学生心中。
　　一个学生就是一本书，一个集体就是一部凝聚了大智慧的辞典。我的班主任生活，首先就是每天阅读这一本本经典名著，读懂这些书里的深刻内涵，从而启迪人生。但是这样还不够，我的德育教育还要潜移默化地渗透到这部大辞典中，让这本书既散发智慧的墨香，又折射出爱的光芒，德智双馨，学生健康快乐地成长，我想，这才是我们需要的教育吧。
　　（责任编校：合欢）