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美国教育家“杜威”提出的儿童本位说提到，教学中必须根据幼儿身心发展和学习特点，关注幼儿的个体差异和不同的学习需求。因此，课程“审视”的立场应有别于原有的“教师立场”，而是不断地基于“儿童立场”来追问，以儿童的眼光去观察，以儿童的心理去揣摩，以儿童的语言去学习，以儿童的经验去处理。接下来借助省编教材下大班主题《多姿多彩的鱼》介绍一下我园的前审议工作。