【摘 要】
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在五四时期的俄国文学热中,多种俄罗斯民族性话语被引入中国,为中国知识分子挑战西方权威提供了重要资源;但同时,俄罗斯民族性话语中反思启蒙理性的一面又与他们已有的现代想
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在五四时期的俄国文学热中,多种俄罗斯民族性话语被引入中国,为中国知识分子挑战西方权威提供了重要资源;但同时,俄罗斯民族性话语中反思启蒙理性的一面又与他们已有的现代想象,包括关于本国国民性的本质化论说存在明显分歧.在建构“中俄相似性”的过程中,中国知识分子努力对这两面进行铰接.而随着时代日益激进化,无论是关于俄罗斯民族性的论说空间,还是“中俄相似性”的指向,都被急剧压缩.
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【摘 要】在教育循证改革的背景下，如何令教育评价更为科学有效，成为教育循证改革的核心任务。在这一过程中，西方国家的教育评价重视证据的因果关系揭示，注重通过评价推动跨国比较与合作，改进教育实践，获取更为稳健的证据。这些研究对完善我国当前的教育评价工作具有参考价值。为提高教育评价的科学化水平，在我国的教育评价改革中应强化评价的“证据意识”，坚持评价的价值导向，提高评价机构和人员的专业化水平，促进评价结