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美术活动是托班孩子自我表达的重要手段，他们通过各种绘画工具大胆展现自己的内心世界。针对托班出现的幼儿作画时兴趣缺乏，无从下手等问题，本文从聚焦作画内容远离孩子生活，材料单一、技能练习过多等原因，提出内容选择游戏化，日常生活找教材，玩玩乐乐学技能，指导语言情景化四大策略，旨在让托班幼儿爱上美术活动。