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汉语拼音是小学语文教学的第一道难关,也是小学语文教学中最枯燥乏味的内容之一。而教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本来就不吸引人的拼音教学难上加难。如何将枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手段变得生动有趣,最大限度地激发学生兴趣,启发学生思维,圆满地解决好这个难题？首先要从了解一年级新生的认知特点入手。