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教师将有效问题情境创设于小学数学课堂,借助生动、充满趣味的授课情境,可以将受教者的学习热情激发出来,实现寓情于景的目标,进而令受教者能够构建数学知识体系,并将其运用到实践之中。伴随新课程的实施,小学数学教学中更呼唤有效问题情境的创设。
新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的策略
【摘 要】
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教师将有效问题情境创设于小学数学课堂,借助生动、充满趣味的授课情境,可以将受教者的学习热情激发出来,实现寓情于景的目标,进而令受教者能够构建数学知识体系,并将其运用
【机 构】
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山东省临沂市兰山区方城镇新桥麻绪小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年04期
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