【摘 要】
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有迹象表明,发展中国家之间对日趋减少的国际投资的竞争将持续下去。事实上这种竞争愈益明显地具有破坏性和阻碍性的。尽管投机性的短期投资者认为这是个好消息,但从长远来
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有迹象表明,发展中国家之间对日趋减少的国际投资的竞争将持续下去。事实上这种竞争愈益明显地具有破坏性和阻碍性的。尽管投机性的短期投资者认为这是个好消息,但从长远来看,对于国际矿物生产者来说,这种情形可能具有危险的相互抑制作用。
There are signs that competition among developing countries for declining international investment will continue. In fact, this competition has become increasingly apparently destructive and obstructive. While speculative short-term investors see this as good news, in the long run, this situation can be dangerously inhibitory for international mineral producers.
其他文献
1990年5月7曰平顶山矿务局召开祝捷大会,隆重庆祝四矿5月6日胜利实现安全生产1000天,产原煤近500万吨的新记录。这是四矿坚持安全第一方针,全面贯彻执行上级安全文件、指令
【摘 要】 课堂提问能实现师生在英语教学中的双边互动，共同完成语言交际活动。优化课堂提问要求教师应根据教学实际，结合情景精心设计，做到“善问”和“巧问”，充分发挥课堂提问对于提高英语教学有效性的作用。 【关键词】 课堂提问；善问；巧问 【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 英语教学过程是师生双边互动的过程，要求师生在课堂上互相配合
采用一种新颖的扭梁设计结构 ,利用单光纤光栅成功地实现了扭转 (扭转角或扭矩 )与温度的双参量同时测量。该方法能够有效地解决扭转角与温度的交叉敏感问题 ,且光纤光栅波长的变化对扭转角、扭矩及扭应力 (力臂一定时 )均呈线性关系。在 - 40°～ +32°范围内 ,扭转角、扭矩和温度的传感灵敏度分别达到 0 .19nm (°)、3.2 9nm Nm和 0 .0 3nm ℃ ,波长线性调谐范围可达 1
【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 3月15日，在聊城市数学高效课堂观摩交流会上，我有幸聆听了六位省、市级教学能手的观摩课，感触颇多。六位教师虽然在教学风格上各不相同，但是每节课的教学设计和实施都是那么的精彩。 1、关注学生的学习起点，创造良好的认知准备状态 观摩会上，主持人雷玉芳老师的几句话引起我的反思，她说：“一节高效的数学
【摘 要】 课堂是教育教学的第一阵地，教师能够有效驾驭课堂，直接影响着课堂学习的效率。我国语言文化博大精深，高中语文课堂教学无疑给教师带来了空前的挑战和压力，如何才能掌控好课堂教学，不仅是近年来语文课程改革关注的焦点，更是语文教育工作者孜孜不倦的追求。笔者结合实际，从现阶段语文课堂教学现状进行分析，并积极探索提高课堂效率的有效途径，以促进高中语文课堂教学的日臻完善。 【关键词】 高中语文；课堂教
【摘 要】 政治课堂是培养学生的人生观、价值观和世界观的关键部分，作为课堂教学的研究者、监督者和引导者，教师肩负着教育学思想政治教育的重要使命。绿色教学就是一种新的教育教学理念，它坚持生态和伦理的教育，主张培养中学学生对于生命与自然的博爱、宽容；它还坚持以人为本，强调对学生精神上的教育，从启发学生思想深处，净化心灵。绿色教学对于中学政治课堂教学来讲，无疑是一种积极而又行之有效的教育教学方法。 【
【摘 要】 新课程注重过程，提倡坚持过程本位。但是从现实的高中政治教师的课堂提问来看，是过程本位和结果本位并存，这说明教师课堂提问的价值取向是多元和混乱的。从调查的现状入手，分析其原因，并提出高中政治教师的课堂提问坚持过程本位的价值取向的实施策略。 【关键词】 课堂提问；过程本位；价值取向 【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-02 《
位于澳大利亚佩斯的波特曼(Portman)采矿公司已否认日本报界关于接近完成福拉里(Forari)锰矿工程的最后可行性研究的报道,这个矿床位于瓦努阿图的埃法特岛上。这家公司的经
紧靠思考就能操控机器人?脑子里想着举起右手,机器人就会举起它的右手?是的,这些通过人机界面技术(Brain-machine Interface)就能实现,不过要准备好运用这一技术还有很长的路
【摘 要】 在初中生物课教学实践中，如何成就高效的初中生物课堂，这不但要求教师要有扎实的教学基本功，而且对教师在课堂上如何利用好各个教学细节的要求也很高。学生如何将所学内容主动在课堂中实现是我在探索实践的问题，本文就这样的问题做一些阐述。 【关键词】 教学细节；高效课堂；教学效率 【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 有效把握教学