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本文主要介绍如何让学生学会利用思维的对称性、全面性和可逆性，分析历．史现象发生的原因，以培养学生解决实际问题的能力。
浅谈利用思维的“三性”分析历史现象发生的原因
【摘 要】
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本文主要介绍如何让学生学会利用思维的对称性、全面性和可逆性，分析历．史现象发生的原因，以培养学生解决实际问题的能力。
【机 构】
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江苏省东台市唐洋中学高级教师
【出 处】
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现代教育论丛
【发表日期】
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2010年8期
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