目的:观察分析多媒体技术在护士腹腔镜培训中的应用价值.方法:选取笔者所在地区(在2016年12月-2017年12月)搜集的120名参加腹腔镜培训的护理人员一般资料,按照不同培训方式分为A组(60例,应用多媒体技术培训方法)和C组(60例,应用传统培训方法).采用统计学分析两组腹腔镜培训的护理人员的反馈意见(对课堂内容较为满意 、 学习兴趣显著提高 、 解决日常操作中的常见问题等)以及医生对两组腹腔镜培训的护理人员的手术配合满意度(器械被及时传递 、 充分准备好器械 、 清楚器械配合步骤等).结果:A组对课堂内容较为满意 、 学习兴趣显著提高 、 解决日常操作中的常见问题等反馈意见优于C组(P<0.05),A组医生对两组腹腔镜培训的护理人员的手术配合满意度显著高于C组(P<0.05).结论:多媒体技术在护士腹腔镜培训中的应用价值较高.