【摘 要】
：
安徽新集公司是国家及淮南煤电公司投资建设的大型煤炭生产企业 ,建矿以来 ,井下煤巷主要采用工字钢支护 ,由于该种支护成本高 ,返修率高 ,工人劳动强度大 ,掘进效率低 ,采掘
论文部分内容阅读
安徽新集公司是国家及淮南煤电公司投资建设的大型煤炭生产企业 ,建矿以来 ,井下煤巷主要采用工字钢支护 ,由于该种支护成本高 ,返修率高 ,工人劳动强度大 ,掘进效率低 ,采掘关系紧张。为解决这一问题 ,公司领导多次组织公司及各矿技术人员到邢矿集团的东庞等矿参观学习 ,通过
Anhui Xinji Company is a large-scale coal producer invested by the country and Huainan Coal and Electricity Company. Since the mine was built, the underground coal lane mainly adopts the I-beam support. Due to the high cost of such support, the high repair rate and the heavy labor intensity , Driving efficiency is low, mining relations tension. To solve this problem, the company leaders repeatedly organized the company and the mine technicians to Xing Mining Group Dong Pang and other mines to visit and learn through
其他文献
德国的自行车商店在因疫情导致的封城结束之后重新开业，销量增长超出预期。特别是电动自行车，非常受欢迎。如今，随着封城结束，消费者对于自行车的需求从休闲娱乐转向日常使用。对于这个初步结果，德国自行车经销商协会（ZEG）首席执行官Georg HonkomD表示：“如果未来几个月的销售情况持续好转，那么新冠肺炎疫情对2020年销量的影响将是有限的。” 在新冠危机出现之前，德国自行车经销商协会预计2020
摘 要： 在中专数学教学中，要树立“以人为本”、“以学生的发展为本”的现代教育观，引导学生经历学习过程，使学生真有所获，确有所得。教师应更新教育理念，让学生动起来，主动参与教学活动，让课堂活起来，培养学生的创新意识，促进学生全面发展。 关键词： 中专数学教学 创新意识 创新能力 职业技术教育课程改革倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。培养学生搜集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问
摘 要： 启发式教学是数学课堂教学的重要手段，是学生的探究性学习与教师的启发式教学相结合的一种教学模式，是实施创新教育的一种行之有效的教学方法。本文就从中学数学的教学方法出发，着重探讨启发式教学的模式，阐述其提高教学质量，培养学生思维能力的科学性。 关键词： 小学数学教学 启发式教学 教学应用 探究性启发式教学是将学生的探究性学习与教师的启发式教学相结合的一种教学模式。判断一节课的好坏，从某种
这几年,中央领导同志多次提出,必须制定我们的干部交流制度,逐步实行,使之成为习惯,这有利于提高干部队伍的素质。 中共山西省委制定《关于恢复干部交流制度的意见》,有领导
根据多年的教育教学经验,作者总结了在中学数学讲解绝对值这一课程中的科学的教育方法,在探究合作学习中体验成功。
Based on years of experience in education and teachi
三维激光扫描技术可以快速、高精度获取海量点云数据,在旧城改造和古建筑保护中发挥重要作用。详细阐述了三维激光扫描技术的流程及关键技术,并以某市古建筑群为实验区,进行了三维模型的重建,重建成果可用于古建筑群的辅助修复、模拟还原。
本文约定： （1）B表示二进制，D表示十进制，H表示十六进制（O表示八進制）. 十进制123456记作（123456）■或123456D，可写作 （123456）■=1×10■ 2×10■ 3×10■ 4×10■ 5×10■ 6×10■. 同理，二进制记作（1101011）■或1101011B，可写作 （1101011）■=1×2■ 1×2■ 1×2■ 1×2■ 1×2■. 十六进制类
目的:探讨腹腔镜下全子宫切除术体位的不同摆放时机针对患者麻醉气道产生的影响以及对手术后并发症产生的影响.方法:在2017年2月到2019年2月于对我院200例患者进行腹腔镜下子
创设教学情境，就是根据教材的内容和学生的心理特点，创设一个环境、一个场景、一种氛围，使学生能很快进入探究学习的情境中，让学生在情境中感受学习的乐趣，领悟人生的哲理，开发学生创新的潜能，使学生动起来，课堂活起来。课堂教学情境重在于创，贵在于新，旨在于效，不仅能使学生更容易掌握数学知识和技能，而且能让学生更好地体验教学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学知识变得生动形象、饶有兴趣，激起学生学习数学的
高一是数学学习的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中后，第一个跟斗就栽在数学上。众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而导致成绩滑坡。 1.提示学生思想不要松懈。 有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自己在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一两个月就轻而易举地考