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探讨采用文化手段进行课堂教学的策略与方法，以教学陶渊明《饮酒（其五）》为例，指出将吟诵、书法、音乐、绘画、酒文化等引入课堂教学，不仅能极大地激发学生的学习兴趣，加深学生对课文意蕴的理解，同时还能让学生在潜移默化中接受传统文化熏陶，提升审美能力和语文素养。
文化手段在课堂教学中的运用——以教学陶渊明《饮酒(其五)》为例
【摘 要】
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探讨采用文化手段进行课堂教学的策略与方法，以教学陶渊明《饮酒（其五）》为例，指出将吟诵、书法、音乐、绘画、酒文化等引入课堂教学，不仅能极大地激发学生的学习兴趣，加深学生对课
【机 构】
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江海区外海中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年1期
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