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高职高专中外合作班的学生面临着英语基础差、教学目标高、教学方式差异，教学评价严格及心理预期过高、意志力薄弱等主客观因素的影响，产生了程度不等的心理问题。其疏导策略是：明确英语学习目标：培养学习兴趣，务实基础；逐步适应国外的教学方式；创设学习条件，不断充实学生的认知结构。
高职高专中外合作办学班学生英语学习心理问题探析
【摘 要】
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高职高专中外合作班的学生面临着英语基础差、教学目标高、教学方式差异，教学评价严格及心理预期过高、意志力薄弱等主客观因素的影响，产生了程度不等的心理问题。其疏导策略是
【机 构】
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浙江省水利水电高等专科学校
【出 处】
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金华职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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