“谁爱幼儿，幼儿就爱他，只有爱幼儿的人，才能教育好幼儿。” “爱”是教育好幼儿的前提，这么多年的教师生涯，使我对幼儿的爱有了丰富的内涵和深层次的理解，我的爱是全方位的。
　　一、“爱是责任与付出”
　　有人问我：“为什么热爱幼教工作？”我情不自禁地说：“因为我喜爱这些小家伙儿。”有人问我：“你靠什么教好幼儿呢？”我说：“靠我对幼儿的一片爱心。因为爱是一种责任，爱是一种无悔的付出，爱是开启幼儿心灵的钥匙。”在关注每个幼儿成长的同时，我更关注那些特殊幼儿心灵的健康成长。
　　白白净净的辉辉是个特殊的幼儿，生活自理能力弱，不能与其他幼儿一样正常地学习，已经到大班了，却只能说三、四个字。一开始，来园接送的妈妈总是反复叮嘱老师，运动时还会隔着操场的栏杆看幼儿活动……面对家长的担心，我多次通过电话、短信、家访等方式主动找家长交流幼儿在园的详细情况，鼓励家长多与儿子说话沟通，带孩子外出多听多看与同龄幼儿交往，家长被我的真诚和责任心感动了：“辉辉交给你们老师，我一百个放心。”面对幼儿，我尽心地用更多的爱去呵护。每当早上，我总是热情迎接他，主动向他问好：“辉辉早！”，然后给他一个热情的拥抱；冬天我耐心地教他小便、帮他束裤子；运动的时候，尽量手把手地协助他完成动作；午餐时我更是细心地一口一口地喂他……慢慢地，辉辉能向老师问早了、能独立做些事了……他的每一个点滴进步都令我开心不已。有一天放学时，他突然紧紧地抱着我依依不舍地说：“我喜欢你。”此时我的内心真是充满了激动、欣慰无比啊！
　　爱是打开幼儿心灵的钥匙，这种爱需要体现在与孩子交往的每一个细节里。冬天，我会为来园早的幼儿捂捂小手、搓搓小手，给他们带来温暖；幼儿受了委屈，会第一个向我倾诉；当面临事情他们表现出胆怯时，我总是给之鼓励：“你行的，去试试”……。我就是这样从每个小事做起，用爱开启幼儿的心灵，让生命更精彩！
　　二、“ 爱是挑战和坚持”
　　教师是一个普通而平凡的工作，而在我的心里教师不仅是一份职业更是一份教育事业。在这项平凡的工作里，我做得不平凡！我用行动实现了自身的价值，成为我们的表率。
　　我能够以幼儿园的发展为重，勇于挑战，在争创先进幼儿园活动中，我经常积极协助园长分析研究幼儿园的发展情况，补充完善课程方案，梳理课程框架，带领教师共同创设园内“软”环境与“硬”环境，尽力发挥“显性课程”与“隐性课程”的教育价值。由于过度劳累，我耳鸣发作，医生建议做休养，我婉拒了医生的建议，悄悄回到幼儿园继续投入工作。我的热情工作态度感染着每位教师，工作着，奉献着，快乐着！
　　三、“爱是完善与进取”
　　我对事业有着一颗执着追求之心。在我们眼里，我的教学水平已经很出色，但我却不满足现状，以旺盛的上进精神勤奋地学习、深入地思考、刻苦地实践，不断完善自我。
　　一天，教师办公室的墙上贴出了“中青年教师教学评优”的通知，教师们围在旁边阅读，园长鼓励大家充分利用这样的平台锻炼自己、展示我园教师的风采。我积极报名参赛，第一轮顺利入围并可以代表幼儿园参加现场活动组织与实施的评比，随后在幼儿园团队的支持下，我精心准备活动，反复修改教案，为了达到预想的效果，我时刻想着活动的环节，预设着可能生成的各种问题，如何与幼儿积极互动，给予幼儿及时、有效的支持与回应……，好几次最后一个离园，最后我终于获得了优异成绩，我的集体教学活动。