论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
在小学开展语文阅读教学的过程中,需要语文教师结合阅读教学现实状况,不断采取科学合理策略促使学生能够得法于课内以及获益于课外,进一步提高学生的阅读能力和阅读水平.
【机 构】
：
新疆维吾尔自治区阿勒泰市切木尔切克镇哈拉塔斯教学点,新疆阿勒泰
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2020年34期
其他文献
部分灌区所修建的混凝土渠道,在严寒天气下,出现了冻胀破坏的现象。这一情况的出现,直接导致渠道的防渗效果大幅度下降,从而造成了农田灌溉出现供水不足的问题,因此,如何对混
目的:恢复STGC3基因在鼻咽癌CNE2细胞高表达，分析CNE2细胞对X射线敏感性，探讨可能增敏分子机制。 方法：1.构建RTP-STGC3-his慢病毒表达载体，感染CNE2细胞，建立CNE2-RTP-STGC3-h
驻马店地区是我省芝麻集中产区,常年种植面积100万亩左右,总产4000多万公斤,面积和产量均占全省的27%左右。长期以来,芝麻产量低而不稳。虽有一批亩产100公斤以上的典型,但
柯萨奇B3(Coxsackievirus B3,CVB3)属于小核糖核酸病毒科(Picornavirus),肠道病毒属(Enterovirus)B型,为无包膜的单股正链小RNA病毒。CVB3主要通过粪-口途径传播,是引起病毒
美国:据木工网络(Woodworking Network)报道,美国零售商沃尔玛公司宣布,未来10年将花费额外的500亿美元购买国内产品。家具是沃尔玛公司将从国内厂商购买更多的产品之一。2 0
摘 要：随着新课程改革，读写结合的教学模式成为小学语文教学课堂的一项重要内容。阅读是写作的基础，阅读与写作相结合，不仅可以促进我国素质教育的实施，而且小学一年级是学生正式接触语文的时候，这样可以从小培养学生的阅读理解能力以及写作能力，为以后更好地理解学习数学以及其他理论性强的科目打下了坚实的基础。 关键词：小学语文教学;读写结合;策略 “读书破万卷，下笔如有神。”这句话可以得出一个结论
摘 要：和孩子的作文打交道也有二十几年了，从开始看着学生干巴巴的作文本愁思不展，到有的放矢地指导学生的作文用了一段时间。在不断研究学生、听课学习、翻阅相关的著作之后，有了自己的习作指导的“秘籍”。 关键词：习作;策略;语文素养 《义务教育语文课程标准》（以下简称《课标》）指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，“写作能力是学生语文素养的综合体现”。小学生的作文实质是练习用笔来说
作为小学语文教学的重要一环,阅读教学不容忽视,学生通过大量的阅读,能够积累一定的词汇量与知识,能够让自己的语言表达能力增强,最终使得语文综合能力得以提高.在阅读的过程