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学生的学习过程是一个在教师的帮助指导下主动构建认知结构的过程.教师对教学内容作适当的调整,并选用恰当的教学法,揭示新旧知识间的联系,通过问题激发学生的学习兴趣并引起反思,突出定理的产生、形成、发展和应用的整个思维过程,以利于学生对微分中值定理的意义建构.
关于构建微分中值定理认知结构的思考
【摘 要】
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学生的学习过程是一个在教师的帮助指导下主动构建认知结构的过程.教师对教学内容作适当的调整,并选用恰当的教学法,揭示新旧知识间的联系,通过问题激发学生的学习兴趣并引起
【机 构】
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曲靖师范学院初等教育系
【出 处】
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曲靖师范学院学报
【发表日期】
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2002年3期
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