【摘 要】
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陶行知的创造教育理论认为,要将灌输型教育转变为思维激励型教育,促使学生从被动倾听转化为主动探索,这样能让学生获得更多直接经验和活动知识.《中小学综合实践活动课程指导
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陶行知的创造教育理论认为,要将灌输型教育转变为思维激励型教育,促使学生从被动倾听转化为主动探索,这样能让学生获得更多直接经验和活动知识.《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出,综合实践活动课的本质就是从学生的现实体验和客观发展需要出发,设计一些不同的活动情境,促使他们发现问题,引导其展开探究、制作、体验等学习活动,逐渐提升他们的综合素质.由此可见,要基于创造教育理念展开小学综合实践活动,让学生在活动中掌握知识,形成创新力.
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