【摘 要】
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在新课改持续推进的过程中,高中地理课堂教学对学生读图技能越来越重视。例如,在高中地理教材中穿插了大量的图文资源,这些资源又非常巧妙地和文字性的内容融为一体。而在当
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在新课改持续推进的过程中,高中地理课堂教学对学生读图技能越来越重视。例如,在高中地理教材中穿插了大量的图文资源,这些资源又非常巧妙地和文字性的内容融为一体。而在当前,许多地理教师并不重视培养学生的地图技能,单纯地重视讲解理论知识,造成教学的效果不理想。因此,对于高中地理课堂教学而言,学生读图能力的培养就成为教学的重点。结合当前的髙中地理教学现状,就相关内容展开了综合性的阐述与分析,首先介绍了培养高中生读图能力的意义,并列举了培养高中生读图能力的措施。通过对相关内容的阐述与分析,希望提高高中地理教学的有效性
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摘 要：新课改提出的一个重要理念就是课程回归生活。小学语文教学也应回归生活，回归到小学生的心理需要与天性使然上。《义务教育语文课程标准》的“综合性学习”目标中提出：“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。”而戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中各种冲突的一门艺术，具有非常明显的实践性、开放性、趣味性和生成性。 关键词：小学语文；课文补白；编写；课本剧 近几年来，在
摘 要：基于生本理念，结合学生核心素养发展需求，有效利用《基于发展核心素养培养小学生书写能力的研究》课题成果，积极落实写字教学策略实践应用，提高写字教学效率，推进教学师资专业化发展。迎合学校特色和学生全面发展需求，积极开发写字校本课程，发展人文精神，凸显学生个性，提升学校文化内涵。 关键词：小学；生本理念；核心素养；写字教学；书写能力；策略；实践 一、基于生本理念、核心素养培养学生书写能力的意
初中阶段是学生学习英语的重要阶段,教师应以帮助学生打好英语基础、提升学生英语能力为目标制定多元化教学模式,而情景教学法就是一项十分有效的教学方法.首先分析当前初中
随着科技进步的不断发展,多媒体技术不断被运用于生活的各个方面,其中,在教育领域也发挥着重要的作用,并且围绕多媒体诞生了很多新的教学方法和理念,致使各教育工作者不断去
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