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目的探讨急诊护理人员应用思维导图预检分诊培训的效果。方法选取2018年1月—2019年1月在该院急诊工作的护理人员23名作为对照组,并选择2019年2月—2020年2月在该院急诊工作的护理人员23名作为试验组。对照组实施传统分诊培训模式,试验组实施思维导图预检分诊培训,对比两组培训后的预检分诊总分及预检分诊中各维度评分。结果试验组预检分诊总分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组认知行为、直觉、经验和技术信心及评判性思维等预检分诊项目评分显著优于对照组,差异有统计学意义(P<