论文部分内容阅读
本文首先对小学语文识字教学中存在的问题进行了分析，接着从识字能力生成、识字兴趣提高以及识字的探索性学习三方面阐述了改善小学语文识字教学的实践，最后总结了小学语文识字教学中应注意的问题。希望本文能够为小学语文识字教学的发展提供帮助和建议。
试论小学语文的识字教学
【摘 要】
：
本文首先对小学语文识字教学中存在的问题进行了分析，接着从识字能力生成、识字兴趣提高以及识字的探索性学习三方面阐述了改善小学语文识字教学的实践，最后总结了小学语文识字
【机 构】
：
福建省泉州市南安市蓬华中心小学 福建 泉州 362000
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2015年3期
其他文献
用常规病毒学鉴定方法对番鸭细小病毒（MDPV-Q）株的部分理化特性和生物学特性进行了研究,结果表明MDPV颗粒呈圆形形,直径大小为22-24nm,无囊膜,对乙醚、胰蛋白酶、酸有抵抗力,不
摘要：新课程改革适应素质教育的要求，注重对学生创新精神和实践能力的培养，也对高中历史教师的教学模式、教学理念提出新的要求。以往的历史教学往往忽视对学生创新、探究能力的启发，导致历史课堂呆板、沉闷，使学生“望史生畏”，大大降低了历史学科的教育功能。高中历史涉及的知识广泛，集趣味性、知识性于一体，它在培养学生的创新能力上独具特色，新课程改革的实施正好为它提供了舞台。下面围绕新课程理念和要求谈谈高中历史
一年级管理要做好两个方面：习惯养成教育和集体意识培养。良好习惯常抓不懈：抓什么习惯？抓谁？怎样抓？培养集体意识：关爱学生，让每个学生体会到教师对他们的爱，缩小与教师的心理距离。
摘要：《高中语文新课程标准》在“课程的基本理念”一节明确地提出了“遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程”的要求，并具体指出：“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则。根据课程目标，精选适应时代发展需要的学习内容，变革学习方式，使全体学生都获得参与社会生活所必需的语文素养；同时，必须顾及学生在原有基础、自我发展方向和学习需求等方面的差异，激发学生的潜在能力，增强课程
随着农民群众外出务工数量逐年增多，农村留守学生人数也逐年增加，体现在农村初中数学教学中优生与差生的差距也进一步拉大。运用分类教学的方法，对后进生实施因材施教，对于提高农
摘要：文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩，无数的名篇佳作，脍炙人口，传唱千古，滋养了一代又一代文人墨客。可到了今天，文言文却成为莘莘学子口中的青橄榄，虽口留余香，但咀嚼之苦却难以忘却。许多初中学生学习文言文，就如同学习“第二外语”一般感觉艰难晦涩，谈“古文”色变，大部分学生既不能举一反三，找到行之有效的学习方法，更不能触类旁通，活学活用。初中学生学习文言文只为考试而学习，以致到了高一年级，许多学生很
当今社会是一个信息技术化的社会，也是科学技术迅猛发展的时代。人们通过网络、电话、电视、收录机等途径，广泛地接受信息。在我们的教育领域，信息技术也被广泛地运用。在教学活
期刊
摘要：教师在教学过程中如果能够让学生的学习过程充满兴趣，加强学生学习自觉性培养学生探索精神，激发创造能力，就能让学习变得更有成效，更加轻松，从而取得优异的成绩。 关键词：生物课堂，感情投资，激发学生，学习兴趣。 怎样让学生喜欢生物课，是上好生物课的必需条件。学生无兴趣，抓学生再紧，也只能“治标不治本”。生物知识常被人认为要学好就得死记硬背，就得给学生归纳出知识的重点让学生熟记，其实不
随着科技时代的快速发展，信息技术已经越来越深入到人们的生活、学习和工作中，在学校教学中也是如此。以初中语文教学为例，在初中语文教学的过程中应用信息技术，能够有效的提升初
摘要：当学生喜欢某种活动时，他们便会全情投入，还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此，在数学课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的学习环境，让学生快乐的学习，通过课堂上的学习感受到学习知识的快乐，以此来提高数学课堂的教学效率。 关键词：数学课堂 快乐教学 体验探索 一、以营造富有童趣的课堂氛围，让学生快乐地走近数学 “兴趣是最好的老师”，学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意