摘要: 本文作者以《大学英语课程教学要求》为指导,结合建构主义学习理论和自主学习理论,以某重点大学和某地方高校基于计算机网络环境的大学英语教学改革为研究个案,通过比较,说明两类高校大学英语教学改革的差距,以及分析制约地方高校大学英语教学改革的各因素; 结合地方高校的实际,对其大学英语教学改革提出个人见解。 全文查看链接 　　以上比较说明基于计算机网络环境的大学英语自主教学模式对于传统教学模式的优势。其优点在于“以学生的个性化自主式学习弥补课堂教学的不足以及实现各项技能的全面和均衡发展”。[9]要实现基于计算机网络环境下的大学英语自主教学模式,硬件投入至关重要。此外,教师的观念和对现代教育技术的掌握、对学生学习策略的培训、对学生自主学习时间和效果的监控等也是充分发挥这一教学模式的优势必不可少的因素。 全文查看链接