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语文教学在学生基础发展的进程中发挥着不可忽视的作用,是小学课程体系中极为关键的一部分。通过调查和分析我国小学语文中段阅读教学和写作教学的现状,发现其真实的教学效果并不理想,导致学生语文综合运用能力的发展水平较低,这一现象需要得到及时有效的改善。因此,将读写结合并运用于小学语文中段教学实践中,并对其教学策略进行深入分析和研究是很有必要。